初中记叙文阅读方法课件.ppt

中间： ①承上启下（承接上文，引起下文） ②呼应前文，用于段末则有总结作用 结尾： ① 照应开头 ②篇末点题 ③ 总结全文 ④升华主题、深化主题 ⑤点明中心（主旨） ⑥画龙点睛 ⑦首尾呼应 ⑧回味无穷 重点语句和关键词语的含义 1.联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。 2.联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的言外之义。 3.结合整篇文章的语境分析句子的深层含义 小提示 解题方法：文中关键的语句常常是指能够提示和概括文章中心或段意的，内涵丰富，耐人寻味，对全文的内容和结构有重要作用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。正确理解和分析这些语句，有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。 解题技巧：含义要结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。 词不离句，句不离篇 首先要从本句入手，注意修饰限制成分； 其次要看句子所在的语段，注意与这相邻的上下句和与之对应的解说句； 第三，结合段意理解句子，准确性更高。 总之，要注意句子所处的具体语言环境。 词不离句， 句不离篇。 如何赏析课文中所喜欢的句子： 1、从修辞手法上分析；（修辞的作用） 2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……) 3 从语言风格上（豪放、婉约……） 4、从用语、遣词准确传神巧妙 5、从蕴含的哲理，给你的启示。 6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。 段意、层意的概括 归纳大意是在分层次的基础上进行的，或者是同步进行的，一般说来在分层次合并同类项的同时，大脑也就在归纳各层的大致意思，再进而形诸文字而已。归纳层次大意主要有三种形式：一是用最简洁的文字说明各层写了什么；二是用表明作者观点的话来概括；三是选用文中现有的关键词自己组合成句来概括。 不论采用哪种形式，都要遵循基本的原则：一是力求完整，不能以偏概全；二是力求简洁，不要过多复述；三是力求明确，不能笼统含糊。 开放性试题应注意： ①平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考；另一方面要广泛阅读，开阔视听，不断吸取知识营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心应手。 ②“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。 ③“谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议论记叙相结合）；语言力求简明扼要（注意文字数量的要求）。 记叙文的阅读步骤 1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。 2、浏览考题：粗略了解考察内容。 3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。 4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。 5、认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。 学会阅读文章和掌握审题技巧 阅读题的解题步骤和诀窍： 一是要整体感知，读懂文章。明白文章写什么、怎么写、为何写？ 二是要审清题干，明确方向。别是要明确题目所问的范围、角度、要求。 三是要整合要求，明了表达。 整体感知：标题 把握文章主旨，领悟情感 理清思路：线索，结构 （注意标志性语句、段落 ） 揣摩字句：写法探究。 * 解答第二题，引出第三题 * 前提测评,检查预习情况。 记叙文阅读 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。记叙文种类繁多，包容广阔。包括小说、散文、随笔、回忆录、游记等文学作品，也包括史传、神话、传说、童话、寓言和故事等，还包括新闻、报告文学等。 记叙文的定义？ 中考要求 1.把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略。2.理清文章的思路、结构和层次。3.理解题旨及文章的主旨，概述主要内容。4.揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义及作用。 5.分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。6.阅读中的体验及启示。7.结合内容进行个性化表述，学会思考和质疑。 学习目标 明确记叙文知识要点 掌握记叙文阅读方法 提高记叙文阅读能力 记叙文的相关知识 1.记叙文的六要素 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 2.记叙文的人称 第一、第二、第三人称。 第一人称便于直抒胸臆，读起来有亲切感和真实感。 第二人称增强文章的抒情性和亲切感，便与情感的交流。 第三人称可以不受时间空间限制，能够多方面自由叙述，反映现实，比较灵活自由。 3．记叙文的线索 （1）所谓线索，就是贯穿整篇文章的情节发展和思想感情发展的路线。（它是贯穿全文的脉络，可以把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。） （2）线索大致分六类： ①文章的标题