教案：龙教版小学信息技术第四册教案80502.doc

. PAGE 30 .. PAGE 29 . 第一课?认识表格 课时： 1课时 主备人：袁波 二次备课人： ?教学目标：? 了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容? 教学重点：? 1、插入空白表格? 2、在表格的单元格中输入内容? 教学难点：? 1、插入空白表格? 2、在单元格中移动光标位置? 课时安排：1课时? 教学过程：? 一、谈话促趣，揭示课题? 同学们已经能够熟练地在WPS文档中输入文字了。实际上，在文档中输入文字之外，表格也是我们日常所用到非常多的一种格式。? 二、演示观察，认识结构? （出示课程表，值日表，时间表，座次表等）? 1、请学生观察一下出示的几个表，了解它们的特点。? 2、生明确是由表格组成的，与普通的段落组成的文字比较，表格更直观清楚有条理。? 3、师出示相应的表格，讲解结构图，介绍行，列，单元格等。? 三、讲练结合，尝试自学，掌握重点? 1、制作简单的表格? （1）师演示讲解插入课程表的步骤：7行6列? （2）生按照老师讲解的步骤制作自己的课程表?。教师巡视指导? 2、输入文字? 用鼠标或键盘讲光标移到表格的空格中，输入表格的内容，若遇到相同内容，可通过“复制”、“粘贴”的办法来快速输入。? （适时讲解指导Tab?键，方向键的使用）? 3、保存文档? 四、小结? 1、学会如何在文档中插入表格? 2、学会在表格中输入文字? 3、学会用鼠标在不同的单元格中输入文字的方法 第二课?表格中的数据运算 课时： 1课时 主备人：袁波 二次备课人： 教学目标：? 了解表格的单元格的多种对齐方式，熟练选中表格的单元格，行和列。? 教学重点：? 绘制斜线表头? 插入行? 设置单元格对齐方式? 教学难点：? 绘制斜线表头，并输入文字? 2、设置单元格对齐方式? 课时安排：1课时? 教学过程：? （一）生活感知，揭示课题。? 1.?教师出示上节课创建的课程表，引导学生回忆上节课学习的内容，复习相关知识点。? 2.?教师同时屏幕出示两个“课程表”，引导学生对比。? （一个是上节课大家完成的简易的“课程表”，一个是实际生活中拥有斜线表头清晰明了、并具有午休栏目的“实际课程表”）? 在对比中，学生说一说两个课程表哪一个更符合我们的生活实际？为什么？?教师由此引出课题《编辑课程表》。? 合作交流，探究方法。? 1.?绘制斜线? （1）?教师引导学生进一步仔细原有课程表简陋在哪里？?通过仔细观察，学生发现文字、表格、颜色三方面的变化。? （2）?教师引导学生回忆在上一课“创建课程表”的学习中，关于“表格”菜单还有那些选项，可以根据选项完成修改么？?? 根据学生回答，教师引导学生自主探究如何设置插入实用的斜线：?A.?学生按机器分布分组，有问题互相帮助；?B.?同学们按照自己喜欢的样子设置斜线；C.?有问题无法解决，教师在巡视中评价并加以辅导解决，典型问题集中说明；? （3）学生基本完成后，教师选择性地请学生上前展示自己设置好斜线的课程表，并说一说是如何设置的，然后请其他学生评价，教师适时评价。? 2.?插入行? （1）教师引导学生说一说表格还有哪些地方可以修改得更合理？?? （2）?教师要求学生根据书上的内容，提示同学们“表格”菜单中拥有“插入选项”，引导同学们自主探究如何在表格中插入行。? A.?仔细看书，认真思考，学生分组探究；? B.?你可以根据具体位置设置表格中应插入行的位置；? C.?比一比，看谁完成得最快。?〔教师巡视指导〕? （3）学生基本完成后，教师转播演示学生的设置。? （4）如果学生出现插入行位置错误怎么办？教师乘机集中辅导学习插入行的正确方法。扩展学习删除行的内容。? 3.?对齐文字? （1）?教师引导学生说一说上一单元中修饰计划书中的文字对齐方式。?根据学生回答，教师引导同学们自主完成课程表中表外文字的对齐。? （2）学生独立完成表外标题和班级落款的对齐设置。? 〔教师巡视指导〕? 4.?选中单元格进行对齐操作? （1）教师带领同学们共同学习书中知识窗中内容，分别是选中行、列和单元格对齐的方式。? （2）?学生按课本要求完成书上的操作? A.?学生分组，根据投影仪中标准图例，互相纠正鼠标操作中的失误；?B.?同学们根据书本要求完成课程表对齐的设置；??C.?教师在巡视中评价同学作品并加以辅导解决。?D.?教师提醒完成的同学加以保存? （三）归纳总结，完成建构。?? 教师要求学生总结本节课学习成果及体会，保存好自己的作品。引导同学们填写课本中的表情卡。并要求回家后，有条件的同学可以自己打印一份课程表，下节课带来，比一比谁的最好。 第三课?表格的修饰 课时： 1课时 主备人