2019届高考二轮专题生物复习：细胞呼吸与光合作用课件(人教版).ppt

规律总结 真光合作用和净光合作用的比较： 真光合作用就是植物的光合作用(只是光合作用，不包括呼吸作用)，体现了植物有机物的制造量。 净光合作用指真光合作用与呼吸作用的差值，体现了植物有机物的积累量。 三者的关系：真光合作用＝净光合作用＋呼吸作用。 三者的常用表示方法： 真正光 合速率 O2产生 (生成)速率 CO2固 定速率 有机物产生(制造、生成)速率 净光合 速率 O2释 放速率 CO2吸 收速率 有机物积累速率 呼吸速率 黑暗中O2 吸收速率 黑暗中CO2 释放速率 有机物消耗速率 1．光合速率与呼吸速率的关系 (1)绿色植物在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率，相当于图1中A点。 图1 (2)绿色植物组织在光下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数据为净(表观)光合速率。 (3)真正光合速率、表观(净)光合速率和呼吸速率三者之间的关系(公式如下) 真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率 2．叶面指数变化与光能利用能力(物质合成积累量)之间的关系 曲线解读：①一定范围内，随叶面积指数的增大，光合作用实际量和呼吸量均增加；②超过A点后，光合作用实际量不再增加，原因是叶片相互遮挡，部分叶片因光 照强度和CO2浓度的限制而处于光补偿点以下；③净光合速率＝真正光合速率－呼吸速率，所以干物质的量＝光合作用实际量－呼吸量，如图中曲线所示；④植物的叶面积指数不能超过D点，否则植物将入不敷出，无法生活下去。 图2 误区提示　干物质的量即光合作用有机物的积累量，干物质的量为零的点应为光合作用实际量与呼吸量的交点(即C点)，而不是呼吸量与干物质量的交点。 3．光照充足条件下温度变化对同一植物光合作用、呼吸作用影响的差异 曲线解读：①一定范围内，光合速率和呼吸速率都会随温度的升高而增加；②细胞呼吸的最适温度高于光合作用，所以超过20 ℃时，光合速率增加缓慢，但呼吸速率增 加很快；③净光合速率＝光合速率－呼吸速率，即两曲线之间的距离n代表了相应温度下的净光合速率，绘制成曲线如图中虚线所示，可判断20 ℃时净光合速率最大。 误区提示　注意准确判断光合速率的类型。如果光合速率代表的是净光合速率，则真正光合速率应为两曲线纵坐标之和。 【变式1】 (2012·安徽理综，29)为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A～F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验(见下表)。 试 管 编 号 加入的物质 细胞质基质 线粒体 酵母菌 A B C D E F 葡萄糖 － ＋ － ＋ ＋ ＋ 丙酮酸 ＋ － ＋ － － － 氧气 ＋ － ＋ － ＋ － 注：“＋”表示加入了适量的相关物质，“－”表示未加入相关物质 (1)会产生CO2和H2O的试管有________________，会产生酒精的试管有____________，根据试管______________的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。(均填试管编号) (2)有氧呼吸产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2，4－二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在________的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解________(填“能”或“不能”)继续进行。 解析：本题主要考查细胞呼吸的相关知识。酵母菌为兼性厌氧生物，在有氧的条件下进行有氧呼吸，其场所是细胞质基质和线粒体；在无氧条件下进行无氧呼吸，其场所是细胞质基质。(1)分析表格，试管A中加入的是丙酮酸，在有O2条件下无法在细胞质基质中继续氧化分解。试管B中加入的是葡萄糖，无氧条件下，在细胞质基质中能继续氧化分解，产生CO2和酒精。在有氧条件下，线粒体能分解丙酮酸，所以C试管中具有CO2和H2O产生，而D试管无。分析试管E、F，酵母菌在有氧条件下，能把C6H12O6彻底氧化分解产生CO2和H2O；在无氧条件下，酵母菌进行无氧呼吸，产生CO2和C2H5OH。从而可以判断，能产 生CO2和H2O的试管有C、E，能产生酒精的试管有B、F。根据试管B、D、F的实验结果可判断酵母菌的无氧呼吸场所是细胞质基质。(2)根据题中的信息，DNP对[H]＋O2―→H2O过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热能的形式耗散，而不能形成ATP，由于[H]和氧结合形成水的过程发生在线粒体内膜上，因此DNP使分布的线粒体膜上的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解不受影响，但产生的ATP将会大大减少。 答案：(1)C、E　B、F　B、D、F　(2)线粒体内膜　能 【变式2】 (2012·南京四