《机械创新设计》课程标准.doc

《机械创新设计》课程标准 课程类别 机械创新设计 课程代码 3JX91 学时/学分 适用专业 机械设计与制造 40/2 编制人 制定日期 修订日期 审定组(人) 审定日期 2013年 4 月 2013年 5 月 2013年 6 月 一、课程性质与设计思路 1．课程性质 本课程是机械设计与制造专业的一门专业拓展课。其目的是使学生建立起合理的知识结构，培养其创新意识和能力。本课程通过阐述机械的发展与创新，综合、归纳发明创造过程的一般技术和方法，介绍功能原理的创新设计、机构和机械结构的创新设计并联系实例加以分析和引导，启迪学生的创新思维，开拓创新视野，培养学生的创新意识，提高其创新设计的能力。 本课程的先修课程有：机械设计基础、机械制图与Autocad、液压传动、机械CAD/CAM、机床电气控制现PLC等。 2. 设计思路 通过对机械设计中常用的表达方法进行详细介绍,以及创新设计的实例的引入,使学生对创新的方法有更全面的了解.从而获得掌握机械创新设计问题的初步能力。此外通过创新失误的原因了解,提高从事创新设计的实践成功率。在掌握一定的思维规律和创新方法后，能开动脑筋，把逻辑思维和形象思维、发散思维和收敛思维结合起来，按照一定的功能要求，自己动手设计出新型的机构或装置，并加以实验验证。 本课程40课时2学分。 二、课程目标 机械创新设计的目的和任务是帮助学生建立创新设计的思想，从创新的理论出发,重点掌握机械创新设计中有效的创新方法， 技术知识目标： 1、了解机械创新设计究范围、基本框架、研究方法和未来方向等。 2、掌握常用的创新技术方法，学会运用一些具体的策略或技术——例如原理方案的创新设计（即功能设计法，设计目录和评价系统）、机构创新设计（即机构形式设计的原则，机构的选择，机构的构型）、结构方案的创新设计（即结构方案的变异设计，提高性能的设计，结构的宜人化设计、新型结构的设计）等，对某一机构设计出多种不同方案，优选出最佳的设计方案。 职业能力目标： 1.具备灵活运用所学知识的能力。 2.具备自我推销能力。自我推销实际上表现为两种能力，一种是沟通能力，一种是人际关系的建立能力。 职业素质目标： 1．具有较强的安全生产、环境保护、节约资源的意识，会正确处理生产中出现的突发事故。 2．培养学生独立思考、自主学习、不断探索的习惯，提高学生的综合职业能力。 3．养成学生间、师生间团结协作的团队合作精神。 三、课程内容及教学要求 项目一 绪论（共2学时） （一）教学内容： 第一节 创新的含义 知识要点：创新的实用性和新颖性 第二节 创新的意义 知识要点：创新是一个民族发展的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力 第三节 创新与设计 知识要点：创新是设计的本质属性 第四节 创新学与创新教育 知识要点：创造学作为一门新兴学科是益受到人们的重视，创新实践不再是少数人的行为。 第五节 设计理论与教育 知识要点：设计是一种创造性的实践活动，设计水平的更是成为国家核心竞争的标志，于是，人们发现了多种设计理论和方法，并创立了各类学科体系。 第六节 本课和的教学内容和方法 知识要点：本门课程的教学内容是介绍创新机械设计的典型方法和生动的实例。 教学重点：创造学作为一门新兴学科是益受到人们的重视，创新实践不再是少数人的行为的理解。 教学难点：设计是一种创造性的实践活动，设计水平的更是成为国家核心竞争的标志，于是，人们发现了多种设计理论和方法，并创立了各类学科体系的理解。 （二）教学基本要求： 1．基本知识、基本理论方面 “了解创新的含义”，“理解创新的意义”，“懂得创新与设计的关系”，“掌握创造学的基本理论”。 2．能力、技能培养方面 “了解创新活动是人类最复杂，最高级的实践活动”， “初步掌握创新与设计的关系”，“掌握创新性对设计理论及教育的基本要求”。 项目二 机械创新设计的表达方法（共4学时） （一）教学内容： 第一节 表达在设计中的作用、 知识要点：机械设计表达的三大类型 第二节 功能草图表示法 知识要点：这种表示法只需要表达针对关键问题的所采用的技术手段 第三节 机械设计表达实例(1)、 知识要点：缝纫机的主要功能和辅助功能 第四节 机械设计表达实例(2)、 知识要点：针式打印机主要功能和辅助功能 教学重点：各实例的结构组成 教学难点：各设备的功能原理 （二）教学基本要求： 1．基本知识、基本理论方面要分层次写明“了解表达在设计在的作用”，“理解人大脑对信息存储和处理过程”， “熟练掌握功能草图表达法”。 2．初步掌握功能草图法的具体应用，熟练掌握缝纫机、针式打印机原理及设计构思过程”。 项目三 机械创新设计的选题（共2学时） （一）教学内容： 第一节 提出问题比解决问题更重要 知识要点：提出问题在创新实践中的作用 第二节 社会需求是创新的动力