儿童护理课程性质与任务儿童护理是中高职衔接五年贯通护理.PDF

儿童护理 （一）课程性质与任务 《儿童护理》是中高职衔接五年贯通护理专业 （高职阶段）的一门重 要的专业核心课程，研究从精卵细胞开始至青春期结束的儿童生长发育规 律、儿童保健、疾病防治及护理，以促进儿童身心健康发展的护理学科。 是培养护理专业高素质、高技能人才所开设课程中的专业核心课。《儿童护 理》课程的任务是通过研究儿童的生长发育特点、儿童保健规律及儿童疾 病防治方法，使学生掌握儿童护理中的基本知识、基本理论和基本技能， 并能运用护理程序及护理理论提供 “以儿童家庭为中心”的全方位整体护 理，增强儿童体质，最大限度地降低儿童的发病率和死亡率，提高疾病的 治愈率，保障和促进儿童的身心健康。 本课程建议总学时为32 学时，第二学期开设。 本课程对接中职课程为儿科护理。 （二）课程教学总目标 1．掌握儿童正常生长发育的规律、儿童解剖生理特点及预防保健措施。 2．熟练掌握儿科常见病的诊治及护理。 3．具有以人为本的服务理念。 4．具有人文意识、发展意识、创新意识和协作精神。 （三）教学内容与要求 （表 1 ） 1 表 1 教学内容与要求 参考学时 单元 教学内容 教学要求 教学活动参考 理论 实践 一、绪论 （一）儿科护理的特点及理念 理论讲授 1 1. 儿科护理的范围及特点 掌握 多媒体演示 2. 儿科护理的理念与发展 了解 （二）小儿年龄分期及各期特点 1. 胎儿期 掌握 2. 新生儿期 掌握 3．婴儿期 掌握 4．幼儿期 掌握 5．学龄前期 掌握 6．学龄期 掌握 7．青春期 掌握 二、生长发育 （一）生长发育规律及影响因素 理论讲授 1 1. 生长发育规律 掌握 多媒体演示 2. 影响生长发育的因素 了解 角色扮演 （二）生长发育指标及评价 情景教学 1. 体格发育及评估 掌握 示教 2. 生长发育的评价 掌握 见习 （三）神经、心理发育及评价 实践 2 1. 感知觉的发育 熟悉 2. 运动功能的发育 掌