2011年高考语文模块突破复习1识记现代汉语普通话字音.ppt

导语 汉语,是我们生命的一部分,是我们民族、国家的重要特征和标志,虽然它不是血肉,可它比血肉更重要,因为它是民族之魂的重要依托和归宿。 汉语是中华民族的“根”,我们今天所有的现代文明,都是在几千年文化传统的“根”系上发扬光大的。努力学好汉语吧,用汉语编织你的梦幻,武装你的思想,放飞你理想的翅膀! 汉语是世界上最古老而又最鲜活的语言,是世界上最丰富而又最简炼的语言,是世界上最科学而又最形象的语言。 汉语是中华民族的母语,是我们民族灵感的源泉,是创造力的钥匙,文明传承的载体,是民族心理素质和文化内涵的重要依托。汉语做为民族精神的载体,延续着五千年的文化命脉,所以,任何时候我们都不能丢弃母语,应该下功夫学好母语,将母语中的“真”“善”“美”传承下去,发扬光大。 本部分考查的具体内容如下: 1.识记现代汉语普通话的字音。 2.识记现代汉字的字形。 3.正确使用标点符号。 4.正确使用词语(实词、虚词)。 5.正确使用词语(熟语)。 6.辨析并修改病句。 7.扩展语句、压缩语段。 8.选用、仿用、变换句式。 9.正确运用常见的修辞手法。 10.语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体。 11.图文转换。 语言知识和语言表达 授课提示:对应学生用书第73页 2010年高考语文《考试大纲》规定:识记现代汉语普通话的字音,能力层级A(识记)。 本考点应从以下三个方面去理解: 1.考查范围:现代汉语 2.考查对象:普通话的字音,现代汉语普通话中的2 500个常用字和1 000个次常用字的字音是高考考查的主要对象,一般以《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审查表》为命题依据,以经常使用而又容易用错的汉字为考查重点,其中又主要考查常见的多音字、形声字、形近字、同音字和其他容易误读的字,对古汉语中特有的字音以及生僻繁难的字,不在考查之列。 3.考查要求:只侧重考查识记、辨别、确定现代汉字字音的能力,准确地判断其读音正确与否,不考查拼写。 纵观近几年的高考试卷,对字音命题呈现以下六个方面的特点: (1)考查重点集中的多音字、形似字、形声字三种类型上。以2 500个常用字和1 000个次常用字为主。 (2)选材重点是常见的双音节词语和四字成语,熟语中的惯用语也已成为选材的对象,如2009年山东卷的“煞风景”,2009年陕西卷的“发横财”等。 (3)分省命题后,各省语音题的考查侧重点不尽相同,方言区容易读错的字音进入了考查范围。 (4)以单项选择形式,或就字音设题,或与字形结合设题。(如2009年的山东卷、北京卷)。 (5)试题形式年年出新,如“与所给注音全都相同”“读音错误”“全都正确”“完全相同”“全都不相同”“不全都相同”等。 (6)难度系数有所降低。由于试题选择的需要,辨识读音的汉字以及包含这个汉字的词语都是生活中比较常用的,没有太过于冷僻的词语和汉字;另一方面这些不同或相同的汉字读音多是在声母或韵母上有所不同,尽量避免了声调的干扰。 结合全国各地高考命题情况,特对2011年的高考作如下预测: 1.考查内容将集中在多音字、同音字、形近字、形声字方面,也涉及到异读字、难读字等,但以多音字、同音字、形近字、形声字为重点。 2.命题形式仍将以客观题型为主,一是直接辨识加点字的读音正确与否,二是比较各组词语中加点字的读音的异同。另外,也可能与字形结合起来考查。 3.字音错误设置点仍将呈现三种类型,一是“音误”,二是“调误”,三是“音调全误”。 识记现代汉语普通话常用字的字音所涵盖的子考点有:多音字、形近字、形声字、难读字和习惯性误读字,不过从近几年高考命题特点来看,其考查重点主要集中在多音字、形声字和形似字这三点上,因而,我们下面主要针对这三种情况进行探究。 一、多音字 多音字就是一个汉字在不同的情况下可以出现多种读音,正因如此,多音字也成为高考考查的重点之一。 ◆多音字读错的类型主要有以下两种情况: 1.多义多音字 据统计,《新华字典》里多音字约有700多个,而多义多音字占多音字的绝大多数。它们或因为意义不同,或因为词性不同,或因为感情色彩不同而读音不同。 下列词语中加点的字,读音全都相同的一组是 ( ) A.创意 创造 创伤 创巨痛深 B.弹力 弹劾 弹丸 弹冠相庆 C.桂冠 皇冠 衣冠 冠冕堂皇 D.口供 供职 供应 供认不讳 【解析】 本题侧重考查多义多音字的认读。A. “创”有两读:chuānɡ(创伤),