心理咨询师改新教材-变态心理学课件-前半部分.ppt

变态心理学 ;变态心理学--心理咨询师鉴定考试中最重要的部分 承前： 基础心理学-社会心理学-发展心理学 启后： 心理诊断技能 心理测量学及技能 咨询心理学及技能; 第一节 关于变态心理学;群体中，有心理正常群体和有精神障碍的心理异常群体 有精神障碍的群体占人群总体的比例为13.47‰（1993年，17地区） 有精神障碍的人，他们的心理活动也并不全是异常的 正常心理活动和异常心理活动之间可以相互转化;一、变态心理学的研究对象;二 学科简史;;;(二)对心理异常现象的现代说明;精神分析的理论解释 创始人-弗洛伊德 Sigmund Freud(1856-1939);精神分析的理论解释;依据上述两个命题有以下五个判断 人类的生物本能是心理活动的动力-力比多(libido)泛指一切身体器官的快感，力比多是一种本能，是一种力量，是人的心理现象发生的驱动力。 力比多在幼年期驱动人的性心理发展 口腔欲阶段—肛门欲阶段--生殖器欲阶段 0-1岁 1-3岁 3-6岁 潜伏期( 7-青春期),两性期(青春期以后); 人的心理结构;人格结构 本我: 生理本能,企图满足—快乐原则,人格的基础 自我：有意识行为—现实原则,人格的执行者 超我：社会化产物—道德原则,人格的监督者 “防御机制” 为了防止本我超我之间冲突引起焦虑 压抑,否认,投射,合理化,转化,补偿;精神分析理论对心理异常现象的说明 ”固着”:合理度过“性心理”发展的每个阶段是未来心理健康的充分和必要条件 焦虑:“自我”必须不断学习外部世界，处理“本我”与“超我”之间的冲突 压抑:为防止、消除焦虑，必须学会压抑非理性冲动;;心理性欲阶段与成人性格特征的潜在关系;1.人类的本能取代了上帝的意志来 解释人的动机和行为。 2.“新精神分析”;行为主义解释;斯金纳（B.F. Skinner）操作条件反射学说 斯金纳的工作主要集中在行为与其后果的关系上 例如，一个个体的行为如果马上随之以一个愉快的后果，那么该个体将更频繁地做这一行为，这种通过愉快或不愉快的后果来改变行为通常称之为操作性条件反射。 ;;班杜拉（A. Bandura）社会学习理论;存在-人本主义心理学的解释;;罗杰斯 1902–1987 ;第二节 正常心理与异常心理;正常心理 活动三方 面功能;第二节 正常心理与异常心理及其区分;第二节 正常心理与异常心理及其区分;;第三节 常见异常心理症状;;回顾;第一单元 认知障碍 　　１，感知障碍 　　２，思维障碍 　　３，注意、记忆与智能障碍 　　４，自知力障碍 第二单元 情绪障碍 　　１，以程度变化为主的情绪障碍 　　２，以性质改变为主的情绪障碍 　　３，脑器质性损害的情绪障碍 第三单元 意志行为障碍 　　　意志增强、意志缺乏、意志减退、精神运动性兴奋、精神运动性抑制;一、认知障碍; (一)感知障碍 2.知觉障碍： 错觉： 幻觉：根据所涉及的感官:幻视、幻听、幻嗅、幻味、幻触 内脏性幻觉 按照幻觉体验来源分 真性幻觉与假性幻觉 按照幻觉产生的条件分 功能性幻觉, 思维鸣响 心因性幻觉;;(二)思维障碍 1.思维形式障碍 2.思维内容障碍 ;(二)思维障碍---思维形式障碍 思维奔逸 躁狂症 思维迟缓 抑郁症 思维贫乏 精神分裂症 精神发育迟滞 脑器质精神障碍 思维松弛或思维散漫 精神分裂症 ;(二)思维障碍---思维形式障碍 思维破裂 精神分裂症 思维不连贯 意识障碍 思维中断 精神分裂症 思维插入和思维被夺 思维云集(强制性思维) 病理性赘述;(二)思维障碍---思维形式障碍 病理性象征性思维 精神分裂症 语词新作 逻辑倒错性思维; 68岁老太会“天书” 恶搞 17年写下数百万字 ;(二)思维障碍---思维内容障碍 1.妄想 2.强迫观念 3.超价观念 ;(二)思维障碍---思维内容障碍 妄想：妄想是一种脱离现实的病理性思维。 妄想特点： ①以毫无根据的设想为前提进行推理，违背思维逻辑，得出不符合实际的结论； ②对荒唐的结论坚信不移不能通过摆事实讲道理来纠正这种荒唐的结论。 ③具有自我卷入性,以自己为参照系.;(二)思维障碍---思维内容障碍 按妄想的主要内容分类 关系妄想 被害妄想 物理影响妄想 夸大妄想;(二)思维障碍---思维内容障碍 自罪妄想 疑病妄想 嫉妒妄想 钟情妄想 内心被揭露感;按照妄想起源将妄想分为： 原发性妄想 继发性妄想;(二)思维障碍---思维内容障碍 强迫观念