心理咨询师二级三级重点串讲----刘友龙.ppt

重点串讲 ;*;*;答题卡预防零分： 切记：不要折 不要太用力，以免有凸点 不要涂成一团 必填的不要忘记任何一项;*;三、中枢神经系统及其功能 ;（一）脊 髓 ;（二）脑干 ;（三）间 脑 （四丘）;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;三、测量量表（必考）;(三)等距量表 有相等的单位，没有绝对的零点 数值可以相互做加、减运算，不能乘除 0度并不意味着没有温度 (四)等比量表 最高水平的量表 有相等的单位，有绝对的零点 可以做加、减、乘、除运算。 一般来说，心理测量是在顺序量表上进行的。可以通过统计整理为等距量表。;二、心理测验的性质;五、按测验的要求分类;心理测验的意义;第五单元 心理咨询中的应用;二、常模团体的条件;二、百分位常模;(一)百分等级;(二)百分点（百分位数）;三、标准分常模;*;(一)比率智商（推孟：斯坦福比内量表）;(二)离差智商（离平均水平差了多少）;第一单元 信度的概念;二、信度的指标;一、重测信度（test－retest reliabllity）;二、复本信度(alternate－form liability);三、内部一致性信度;(二)同质性信度 代表测验内部所有题目间的一致性。 各题目得分有较高正相关时，测验是同质的；即使所有题目看起来好像测量同一特质，但相关很低或为负相关时，则测验为异质的。;第四单元 影响信度的因素;专栏:韦氏成人智力量表WAIS言语量表——言语智商VIQ操作量表——操作智商PIQ总量表——总智商FIQVIP 富翁;一、效度的定义;专栏:信度和效度的关系;一、内容效度(content－related validity);二、构想效度;三、效标效度(实证效度);三、样本团体的性质;一、定义;三、难度水平的确定;控制会谈的方向（4个）;中断：在谈话中暂时休息一下，当求助者因情绪激动或思维混乱而喋喋不休时，不能强行让他停止说话。 情感反射：心理咨询师有意识的刺激一下求助者，使他把会谈转向某类问题。初次会谈尽量不使用。 引导：由目前的话题引向另一话题。自然; 怎样提问题;过多提问的消极作用： 造成依赖。 责任转移。 减少求助者的自我探?? 产生不准确的信息。 产生防卫心理和行为。 影响交谈中必要的概括与说明。;不恰当的提问方式－凯利（必考）;相关知识 （一）对临床资料的解释 1、因果联系的建立 2、找出偏离正常标准的信息 3、抓住“显眼和突出“事件 （二）资料的可靠性是解释资料的先决条件 验证临床资料可靠性的方法： 1、使用补充提问问题 2、使用问卷和心理测验 3、从不同来源去验证;（三）给临床资料赋予意义;影响资料可靠性的可能因素 ;工作程序 1、分析求助者问题是否有器质性病变作基础 2、根据区分正常与异常的心理学原则和精神病性症状，与精神病性问题相鉴别 3、分析求助者的内心冲突类型，与神经症性问题相鉴别 4、分析求助者情绪是否泛化与严重心理问题相鉴别 5、确定求助者心理问题持续时间，心理，生理及社会功能影响程度 6、形成初步诊断; 严重心理问题的诊断;工作程序： 分析求助者问题是否有器质性的病变作基础。 根据区分正常与异常的心理学原则和精神病性症状，与精神病性问题相鉴别 分析求助者的内心冲突类型，与神经症性问题相鉴别 分析求助者情绪是否泛化 确定求助者心理问题持续时间，心理，生理及社会功能影响程度 形成初步诊断;第六单元 提出心理评估报告 ;目录;第一节 建立咨询关系; 一、共情 是咨询师对求助者内心世界的理解及体验。“同情”、“投情”、“神入”、“同感心”、“同理心”、“通情达理”、“设身处地”等。 （一）共情的含义 罗杰斯：共情是指体验求助者内心世界的能力。 它包括三方面的含义： 1. 体验； 2. 理解； 3. 表达并取得反馈。 ; 4.咨询目标的特征（简答题） （1）属于心理学范畴。知、情、行、人 （2）积极的。面对问题 （3）具体或量化的。 （4）可行的。 （5）可以评估的。 （6）双方接受的。若无法协调，应以求助者的要求为主。 （7）多层次统一的。 ①咨询目标的特征是统一的； ②目标与目标间是协调统一的； ③近期目标与远期目标是统一的。;（三） 如何与求助者商定咨询目标 1．找出求助者主要问题 所谓“主要