四年级下册语文优秀课件-课文20《古诗两首：小儿垂钓》苏教版 (4).pptVIP

胡令能，唐代诗人。年轻时家境贫穷 ，曾为一手工匠，以修补锅碗瓢盆为生，人称“胡钉铰（jiǎo）”。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝4首。 作者简介： 小儿垂钓胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 学习要求： 请同学们自己读读这首诗，读准字音，读出节奏，每人读上两遍，注意停顿。 小儿垂钓胡令能 蓬 头/稚 子/学 垂 纶， 侧 坐/莓 苔/草 映 身。 路 人/借 问/遥招 手， 怕 得/鱼 惊/不 应 人。 zhì 学习生字： cè? lún méi 稚 侧 纶 莓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 这个小孩子给你留下了什么样的印象？ “蓬头”是什么意思？从中你感受到了什么？ “侧坐”是怎样坐？“草映身”是什么样子的？ （淘气、野趣十足） (悠闲自在) （天真烂漫、充满童趣） 一个头发乱蓬蓬的小孩学着大人钓鱼， 　　侧身坐在莓苔上，身子掩映在野草丛中。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 自主学习三四句： ①理解诗句中的词语的意思。 ②小组内学习交流三四句分别描绘了怎样的画面。 ③有感情地读一读第三四句。 从这里又可以看出这个小孩怎么样？ ●当小孩子专心致志地钓鱼时，发生了什么事？ ●路人匆匆来问路，他会怎么问？声音会怎样？ ●这时，小孩会怎么想？怎么做？小孩会说些什么呢？ （聪明机灵，充满童真童趣） 听到有过路的人问路连忙远远地招了招手， 　　害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。 赏读表演： 现在，我们都来做小演员，一起走进这个孩子的生活，演一演，读一读，感受他垂钓的乐趣吧！ 诵读吟趣： ●如果你是这位路人，你喜欢这个小孩吗？那你就用诵读来表达对孩子的喜欢吧！ ●如果你是这个刚学钓鱼的孩子，你开心吗？那你就用诵读来表达喜悦的心情吧！ 所 见 【清】 袁 枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 作业： 1.把《小儿垂钓》改写成小故事。 2.请同学们查找资料，继续学习古诗《所见》，感受其中的童趣。 * *