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唐 · 胡令能 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 活动一:读诗歌,明诗意 1.自由读一读,要求发音正确,声音响亮,停顿合理; 2.结合插图,理解意思(先理解词的意思,再尝试把整行诗句用自己的话说一说); 3.在有疑问的地方注上“?”。 小儿垂钓 唐 · 胡令能 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 我读懂了: 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 我读懂了: 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 我读懂了: 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 活动二:读诗歌 ,悟形象 1.自主品味:文中的这个钓鱼娃给你留下了怎样的印象?你是从什么词中体会到的? 2.组内交流:谈体会,读诗歌; 3.全班展示。 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 村 晚 宋 · 雷震 草满池塘水满陂, 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背, 短笛无腔信口吹。 注释: 陂(bēi):池塘。 寒漪(yī):指泛起的池塘波光。 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 童年是“儿童急走追黄蝶 ,飞入菜花无处寻”的那份快乐。 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 童年是“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”的那份欢笑。
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