《穷人》课件4下载优质教材.pptx

穷人著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样吗？今天，我们来一起学习一篇课文“穷人”，看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样“穷”。 课文讲了一件什么事 课文讲述的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。 gē搁板tián填饱yuàn抱怨xiān掀翻āi唉声叹气 guǒ包裹字词正音kuí wú魁 梧 lín湿淋淋sī撕破 méi倒霉 lǜ忧虑文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。呼啸：抱怨：自作自受：魁梧：倒霉：忧虑：埋怨。自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。（身体）强壮高大。词语理解遇事不利；遭遇不好。忧愁担心。思考：本文是按什么顺序叙述的？ 写作顺序是怎样的？本文是按事情发展顺序写的本文写作顺序： 等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜抱回孩子第一段(第1、2 节)： 讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。第二段(第3—11节)： 讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。第三段(第12—27节)： 讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。渔夫桑娜理解课文内容课文中的“穷人” 指的是谁 ？ 他们的“穷”体现在哪些地方？1.从“吃、穿”看出“穷” 桑娜沉思：丈夫不顾惜自己身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。2、从“屋内装饰”看出“穷”古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……这里的省略号，表示钟声还在继续响。一方面突出表现了渔夫为了一家人的生活，不顾惜身体和危险出海打鱼，深夜还回 不了家的悲惨生活。另一方面也表现了妻子桑娜担心着丈夫的安全，期待丈夫平安归来的焦虑心情。“屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。”３、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里_______描写写出了“穷”。４、从“天气的恶劣”看出“穷”屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海面上什么也看不见。环境　有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？问题探究１、家中整洁、温馨“海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 桑娜的勤劳能干，也体现渔夫一家的生活虽艰辛，却也很温馨。 挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。1.这间渔家的小屋屋内的陈设极其（ ），但经过女主人桑娜的（ ），显得 ），桑娜真是个（ ）的女主人。2.他们每天只能( )填饱肚子,吃的( ),菜只有( )。3.即便是这样的生活，也是渔夫( )身体，冒着( )出海打鱼，而她自己也( ),地干活，才能获得的。4.他们的生活真（ ）！简单布置(温暖而舒适勤劳勉强黑面包 鱼寒冷和风暴不顾惜从早到晚贫穷一、默读课文8—11自然段，思考：把课文中最使你感动的地方画出来，写上自己的体会。1、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。2、桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自已的五个孩子已经够他受的了......是他来啦？......不，还没来！......为什么把他们抱过来啊？......他会揍我的！那也活该，我自作自受。......嗯，揍我一顿也好！”3、“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。　“这样做”是指 把西蒙的两个孩子抱回家里，把他们抚养成人。 “非这样做不可”是因为桑娜在当时的情形下，没有做过多的考虑，只知道自己应该也必须这样做，才能挽救那两个孩子。实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？