语文人教版四年级下册语文园地八2习.doc

语文园地八 １．把自己读过的一本好书，推荐给他人；通过互相介绍，了解什么是好书，激发读书的兴趣。 ２．自主选择内容，自由习作，运用平时积累的语言材料。 ３．读“我的发现”，学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现。 ４．读背歇后语，积累歇后语，学习歇后语。 ５．熟读趣味故事，体会祖国语言文字的奇妙，感受人物的才思敏捷。 把自己读过的一本好书，推荐给他人；通过互相介绍，了解什么是好书，激发读书的兴趣。 自主选择内容，自由习作，运用平时积累的语言材料。 实物投影仪。 三课时 第二课时 一、导入激情，拓展思路 １. 我们已经写了不少作文了，每次都有内容的要求。有的同学说，要是自己想写什么就写什么，那该多好！今天，就请同学们自由习作，写自己最想写的内容。 ２. 读习作提示，想想自己最想写什么。 ３. 全班交流：最想写什么？ 教师小结：引导学生从内容和体裁两方面体会习作的自由。如内容，可以写人，可以写事，也可以写景；可以写事实，也可以写虚拟、想象中的事。体裁不限， 可以是故事，可以是童话、寓言，可以是散文，也可以是诗歌。 二、自主习作 三、师生评议作文 １. 小组之内交流读习作，选出大家认为比较优秀的文章，并说说好在哪。 ２. 同学读自己的习作。根据实际情况，可体现以下特点：内容各异，体裁各异，语言流畅，内容具体。 ３. 教师推荐一篇有明显优点也存在问题的文章，引导大家读、修改。修改后再读一读。 四、拓展阅读风格各异的小文 １. 导读：写作文最好是有感而发，写自己真实的想法，真正要说的话，用自己喜欢的方式来写，这样的作文才会感染人。我们来欣赏一下几篇风格各异的文章，有的是专家写的，有的是小学生写的，相信一定会给你很大启发。 ２. 自己读文章。 五、范文赏析 21世纪的服装设计师 2025年元旦的那一天，在一间华丽的时装表演厅里，坐着许多记者和国内外的商人。Ｔ形台上，一群漂亮的模特正穿着时装，伴着动听的音乐进行表演。人们目不转睛地盯着 Ｔ形台，大厅里不时爆发出热烈的掌声。台下，一位气质高雅的女士不时露出会心的微笑。那就是我——年轻的时装设计师方慧。 今天，我要趁这个机会，向各位新闻媒体和订货商推荐我刚设计的新产品。 第一件是“纯天然‘杀菌衣’”。这件衣服不仅外观新颖美丽，更重要的是可以杀菌，因为它是用一种特殊的材料精制而成的。这种材料可以把细菌全部消灭掉，从而防止细菌对人体的侵害。 第二件是“防盗衣”。衣服上有一个指纹控制器。可以储存几种亲朋好友的指纹，控制器可开可关。一旦开启，如果有陌生指纹接触到种衣服，衣服就会发出鸣叫声，以达到防盗的目的。 第三件是“多功能四季衣”。这件衣服最大的特点就是四季皆可穿。衣服上装有一个温度调节器，它可以自动调到人体感觉最舒适的温度。现在，有许多人得了风湿，这种衣服还可以起到一定的防治作用。 这些新型的时装刚展示完，台下便掌声雷动。记者纷纷向我提问，厂家的订货单像雪片一样飞来，我的助理安娜乐观估计了一下，这些订单大约可为国家创汇十二亿美金。 在展台上，我自始至终都带着自信的微笑，因为我相信我将成为新世纪最年轻、最成功的女服装设计师。 评析：作者在文中畅想了未来自己作为一名服装设计师向人们介绍新产品的故事。故事中，三种新型衣服美丽、奇特，也衬托了一位成功人士的美好形象。