东雎市学前教育上半年工作总结及明年工作计划.doc

PAGE PAGE 1 东雎市学前教育＃＃年上半年工作总结及明年工作计划 ＃＃年，我市学前教育教研工作充分贯彻＃＃市教研室的指导精神，结合我市教研室的学期教研工作计划，有序地开展了各项教研活动，有效促进了我市学前教育教研工作水平的提高。现将本学期的主要工作总结如下： 一、召开东雎市学前教育教研计划、总结交流会 ＃＃年 25日，我市组织了学前教育教研计划、总结交流会。 全市18个镇处的幼教辅导员和6所城区幼儿园业务园长参加了会议。会上，各单位幼教辅导员和业务园长以教研协作片为单位交流了＃＃的亮点工作和＃＃年的工作思路，教研员和辅导员、园长们一起对＃＃年我市的学前教育教育工作重点进行了讨论。通过这次会议，教研员和业务园长相互了解了姐妹单位的优秀经验和做法，再一次梳理了自己的工作思路，对＃＃年全市的教育工作目标和要求有了清晰的认识，为更好地开展今后的工作做了很好的铺垫。 二、初步开展民办幼儿园教研与教学工作调研，探索民办幼儿园教研与教学管理的新思路 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（＃＃－2020年）指出，要“建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。”民办幼儿园是我国学前教育办园体制的组成部分。但目前因受办园理念、师资、投入等多方面因素的影响，民办园在教育教研方面还存在较多问题。＃＃年，教研室计划逐渐加大对民办园教育教研的管理力度，通过“走近-沟通-了解-指导-提高”这一工作链条，不断规范、提高民办园的教育教研水平。上学期，我们先后到云溪办事处郑州东路幼儿园等多家个体幼儿园进行调研，通过听课、查看园本课程、与教职工交流等方式，了解了个体幼儿园在课程设置、一日活动组织、教师管理与培训等各个方面的工作状况，并对幼儿园教育教研工作的开展及幼儿园今后的发展提出了建议。 三、研、训、比三措并举，进一步提高幼儿教师专业化发展水平，优化我市幼儿教师梯队建设 在国家中长期教育改革与发展纲要中，特别强调了教师队伍的优化。为此，我们立足现在，着眼未来，牢固树立“教育科研为先导”的工作理念，积极采取形式多样、丰富多彩的教研活动，加大对教师的培养和培训力度，不断提高教师综合素养，优化师资队伍结构。 （一）研：搭建展示平台，强化幼儿园对教师成长的研究与实践，促进青年教师专业化发展 为了总结我市各幼儿园在青年教师培养方面的经验做法，展示我市青年教师培养的成果，＃＃年4月1日，我们在教工幼儿园举行了东雎市幼儿园青年教师专业发展论坛活动，教工幼儿园、机关幼儿园、粮食局幼儿园、华东院幼儿园和张应中心幼儿园五所幼儿园，通过课例展示和经验交流两种方式，从青年教师自身发展经验谈和幼儿园青年教师培养经验谈三个方面交流、展示了自己的做法和成果。这五处幼儿园分别代表我市城区幼儿园、民办幼儿园和乡镇中心幼儿园三个不同的层面，都在青年教师培养方面做了长期和深入的研究，形成了自己独特的做法，为我市各级各类幼儿园更好地进行青年教师培养，提升青年教师的教学能力与教学艺术提供了很好的借鉴。 课题带动，以点带面。几年来，我们不断加大课题研究力度，通过课题研究带动幼儿园所工作保教工作实现质的提升。在研究中提高，在提高中研究。机关幼儿园课题《关注教师发展需要 构建有效的教师园本培训模式的研究》成果申报为中国学前教育研究会“十二五”研究课，已于＃＃年12月举行了开题会。目前我市各幼儿园所共有市级立项课题4项，省级立项课题2 项。 （二）训：分层培训，整体推进 在充分调研的基础上，我们了解和掌握了我市学前教育干部和教师的相关情况，根据镇处情况和园所的不同，提出了“分层培训，整体推进”的培训思路，确立了“年年有培训、月月有重点、人人得发展”的培训目标。依托进修校、远程教育等平台，通过走出去学习、请进来指导、静下心研究等方式，对我市的学前教育干部、辅导员、教师进行了培训和轮训。＃＃年，我们集中轮训教师300多名，占全部教师的三分之一，到2013年可以全部轮训完毕；专题讲座、协作片教研、业务活动等培训800多人次；有600人参加本专科函授；50多名教师取得学前教育教师资格证书。 （三）比：以比促学，以比代训，通过评比带动教学研究，加快人才成长 1.幼儿园集体教育活动研究和名师打造活动显实效。 为了提高教师的教育活动组织水平，教研室组织了以4名省级教学能手为主的集体教育活动专家指导团队，经常性地组织年轻教师、骨干教师的课例研究活动，和她们一起研课、磨课、评课。如在今年3月份＃＃市教学能手评选活动中，我们分别在机关幼儿园和教工幼儿园专门组织了两个研究团队，针对每位参选教师进行课例组织研讨，既提高了参赛教师对教育活动的组织水平，又进一步提高了整个研究团队教师的研讨能力和教学水平。下半年的省教学能手评选前，这个教育活动专家指导团队再次“出击”，和我市两名