天津卷：黄庚《暮春》及黄公度《暮春山间》 诗歌赏析教案.pptVIP

2014年高考诗歌阅读解析系列（十六） 天津卷 黄庚《暮春》 黄公度《暮春山间》 14. 阅读下面两首诗，按要求作答。〔8分）　　 暮春 [宋]黄庚 芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。 柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。 三月暮春时节,芳草凋谢,只有落花知道作者的欢喜和悲愁。春风将尽,白色的柳絮随着春风飘飘,夕阳独木,只有杜鹃鸟的悲啼. 暮春山间【宋]黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。 （1）《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处?（2分） 解析：理解诗歌内容与鉴赏诗歌形象（意象）。在理解关键词含义的基础上，结合诗歌内容来回答。暮春，即春天最后一段时间，农历三月。结合诗歌中体现暮春景色的意象来解读，“落花”“柳绵”“东风”“子规”都透露出了暮春的信息。 答：三月花凋谢，柳絮飘飞，东风吹和子规啼叫。（或：花瓣飘落，柳絮飘飞，春风将尽，子规啼叫。） （2）《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？（2分） 解析：鉴赏表现手法----写景方法。注意题干指向：描写桃花。寻找写桃花的诗句：三、四句“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”。分析怎样写的：未见到桃花花落何处，那就更没有见到桃花长得怎么样，可见桃花并未出现，属侧面描写；诗人只是在涧中洗手时闻到香气，可见是用水香来映衬或衬托花香。 答：①侧面描写，桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味。②动静结合。③虚实相生，写桃花时运用了以虚写实的烘托手法，通过流水残留的花香反衬出桃花凋零的暮春之景。 （3）两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？ “（4分） 解析：鉴赏诗歌的思想情感。对于诗歌情感的把握主要通过对意象意境的分析，《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象营造了一种落寞伤感的意境，“阑珊”“老”有年华流逝之感。《暮春山间》则展现出一种幽美静寂的意境。春日里缓步徜徉于春山美景中，特别是“桃花”“流水”的意象很能让人联想到古代文人雅士高蹈尘外，醉心山林，追求一种清闲自在的生活。 答：《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，表达了伤春之愁、流年之叹。 《暮春山间》写作者缓步春山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象，表现了作者的闲适之情。 熊安生字植之，长乐阜城人。自幼喜爱学习，振奋精 神，孜孜不倦。最初跟随陈达学习《三传》，又跟随房虬学习《周礼》，都能通晓要旨。后来师从徐遵明，潜心学习了好多年。于是熊安生博览通晓了《五经》，可他专门用《三礼》来教授学生，从远方来的弟子有一千多人。他和弟子们探讨谶图和纬书，搜集新奇的学说，前辈经学家没有领会到的道理，他都加以阐发说明。北齐武成帝河清年间，阳休之特意奏请朝廷任命熊安生为国子博士。 当时，北周已经推行《周礼》，自公卿以下大都学习《周礼》，有几十个过去留下的没有弄明白的疑问，人们都不能详细辨明。北周武帝天和三年，北齐请求与北周互通友好，兵部尹公正出使北齐，和齐人谈到《周礼》，齐人不能回答，于是就让熊安生到宾馆，和尹公正交谈。尹公正能言善辩，熊安生谈话时有些问题还没有来得及讲到，尹公正就摘取关键的问题屡次向熊安生发问。 熊安生说：“《礼》的道理弘大深奥，自成条理，一定要 登堂入室之后才能到达精深的境界，难道能打乱其先后顺 序吗？只要你能够用心听取，我可以根据先后顺序为你讲 下去。”尹公正于是把疑问全部提了出来，熊安生为他逐 条阐发讲解，都能探究出这些问题的本源。尹公正深为叹 服，回国后，把这些情况都告诉了高祖，高祖十分钦佩看 重熊安生。 等到高祖进入邺城，熊安生急忙令人打扫门庭。家里 的人感到很奇怪，问他，熊安生说：“周帝重视学术，尊 重儒家，一定会来看望我。”一会儿，高祖驾临熊家，下 令不用跪拜，（他）亲自拉着熊安生的手，引领熊安生和 自己坐在一起。高祖对他说：“朕没有能够免除战事，对 此感到惭愧。”熊安生说：“黄帝尚且有阪泉之战，何况 陛下是在恭敬地代行上天的惩罚呢！”高祖又说：“齐 赋税劳役繁重，耗尽了百姓的财力，朕救齐百姓于水火之 中，想革除其弊政，准备把府库和三台的杂物分给百姓， 公认为怎么样？熊安生说：“当初，周武王战胜商纣，分 鹿台的财物，发钜桥的粮食。陛下颁布这个诏令，虽然和 周武王时代不同，但是美德善政是一样的。”周武帝又说 ：“朕与周武王相比怎么样？”熊安生说：“周武王讨伐 商纣，把纣王的头悬挂在白旗杆上；陛下平定北齐，做到 了兵不血刃，我认为陛下的谋略超过了武王。”高祖非常 高兴，赐给熊安生三百匹帛、三百石米、一所宅院，并赐 给象笏和九环金带，此外还赏赐了和上面差不多贵重的其 它物品。又诏令主管部门给熊安生备上可以坐着乘的、套 着四匹马的车子，让他随从高祖