2015-2016学年度七年级语文上册9《羚羊木雕》课件.ppt

 研读赏析： 分角色朗读，揣摩不同人物说话时不同的语气 爸爸： 速度稍慢，婉转、沉稳，声音低沉 妈妈： 速度稍快，态度生硬、固执，读出急切的心情 “我”：速度稍慢，读出无奈、难过的心情 万芳妈妈：速度稍快，粗暴、急切的心情 万芳： 仗义、明理 奶奶： 明白事理，同情理解却无能为力 研读赏析：分角色朗读1-15段，分析人物形象。 妈妈 爸爸 态度生硬固执 木雕太贵重, 逼我去要回. 婉转、持重沉稳 对待羚羊木雕 问题的态度： 和我沟通时的态度 重财轻义 人物的 性格 研读赏析：默读第24段，分析人物形象。 奶奶 认为要回不好 对待羚羊木雕 问题的态度： 人物的 性格 明白事理 研读赏析：分角色朗读26--36自然段 万芳妈 万芳 “我” 责备万芳”怎么能拿人家这么贵重的东西”,然后把木雕递到我手上 先责备我反悔,后仍肯定”咱俩还是好朋友” 认为友谊重要,不想要回,但又屈于压力,无可奈何 仗义、明理、宽容 重情、软弱 态度粗暴、重财轻义 对待羚羊木雕 问题的态度： 人物的 性格 总结 矛盾焦点 ←→ 友谊贵重 木雕贵重 矛盾双方 ←→ 我、奶奶 、万芳 妈妈、爸爸、万芳的妈妈 重情重义 重财轻义 词句点拨举例。 (1)“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。 用“突然”一词，一开头气氛就紧张起来，见出妈妈的惊慌，“我”的惊吓。 （2）母女神态对比，着力渲染对话的气氛，表明妈妈为一件工艺品就伤害了孩子的心 妈妈???????????????????????????孩子?? ??? 突然问????????????????????? 心怦怦地跳了起来 目光紧紧地盯着????????????? 小声地说 一动不动 十分严厉???????????????????? 低着头 ?????????????????????????????声音有些发抖 坚定???????????????????????? 哭着喊了起来 什么“最好的朋友”，妈妈一点也听不进去，心里只知羚羊木雕贵重，不知友谊珍贵。“坚定”的言下之意就是固执生硬。 (3)爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。 爸爸的态度与妈妈实质相同，不同的语言描写显示出不同的个性。 (4)不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。 这里透露奶奶深知儿子、媳妇为人，左右为难。 (5)屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。” 用奶奶的话批评了重财轻义的行为。 (6)路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……” 万芳的突然不见与突然出现暗示了她的心理变化，由不理解“我”要回羚羊木雕到理解了“我”被“我”父母逼迫的无奈。 (7)我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。 冷冷的月光烘托心情的哀伤。 万芳：疑惑、责怪、理解 “我”：无奈、支支吾吾 妈妈：声调高扬、语音重 “我” ：害怕、发抖、带着哭腔 爸爸：平静、委婉、不可抗拒 奶奶： 语速慢、语重心长 对话二、 对话一、 对话三、 对话四、 对 话 五、 万芳妈：声调高扬、语速快 一个 的“木雕” 一个 的“爸爸” 一个 的“妈妈” 一个 的“万芳” 一个 的“奶奶” 一个 的“我” 沉稳、威严 固执、严厉 通情达理.慈爱（无奈） 软弱、珍视友情 仗义、明白事理 贵重、珍贵 　　重点研读 读文章最后3段，回答问题。①写月亮冷冷的有什么作用?②写万芳的出现有什么作用?③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是什