“精彩极了”与“糟糕透了”.ppt

腼腆 誊写 出版 歧途 谨慎 糟糕 搂住 自豪 位置 公司 慈祥 在等待爸爸回来的这段时 间里，我的心情怎么样，从 哪里可以看出来？ 整个下午我都怀着一种自豪感等待父 亲回来，我用最漂亮的花体字把诗认认真 真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在他的 周围描上一圈花边。将近七点钟的时候， 我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐 桌父亲的位置上。 头埋得低低的 紧张 4、为什么作者说“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱？ 　　母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷道：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我。因此这还一直在写作。 “写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那里我还未满十二岁。 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 再读课文，小组合作探究： 　　 在生活的海洋里，我们要做清醒的舵手，不因赞扬而得意，也不因批评而失意。 * * * 读一读，想一想: 当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？“我”的表现怎样？父亲又是怎样评价的？我有什么反应？用自己喜欢的符号画下来。 巴迪的第一首小诗 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 1 整个下午我都怀着一种自豪感等待父 亲回来。 2 我用最漂亮的花体字把诗认认真真 地重新誊写了一遍， 3 还用彩色笔在他的周围描上一圈花边。 4 满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 眼睛湿润了 失声痛哭 1、为什么“我越来越体会到我当初是多么幸运”？ 3、文中“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话应怎样理解？ 2、一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”这段话应怎样理解？ 　　“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？” 品读句子一： 19“精彩极了”和“糟糕透了” 精彩极了 糟糕透了 母 亲 父 亲 树立了信心 学会谦虚谨慎 　　 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”， “糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 品读句子二： 19“精彩极了”和“糟糕透了” 灵感和创作的源泉 警告的力量 母 亲 父 亲 自满 自卑 　　 我从心底里知道，“精彩极了”也好， “糟糕透了”也好，这两个极端的断言有 一个共同的出发点——那就是 。 品读句子三： 爱 闯第二关：感悟极乐园 19“精彩极了”和“糟糕透了” 树立信心 学会谦虚 母 亲 父 亲 骄傲自满 丧失信心 爱 慈祥的鼓励 严厉的警醒 父亲评价 成年后“我”的体会 几年后“我”的认识 当时“我”的表现和反应 母亲评价 事情 我七八岁时写了第一首诗 精彩极了 糟糕透了 既腼腆又得意洋洋 迫不及待地等待父亲的夸奖 怀着自豪感用漂亮的花体字誊写，用彩色笔画花边，满怀信心地等待 眼睛湿润，头沉重得抬不起来 再也受不了了，扑到床上痛哭起来 不得不承认父亲的评价是对的，的确是一首糟糕的诗 母爱的力量是灵感和创作的源泉 父亲的警告时常提醒自己要“小心、注意、总结、提高” 19“精彩极了”和“糟糕透了” 灵感和创作的源泉 小心 注意 总结 提高 母 亲 父 亲 自信 谦虚 爱 鼓励 严厉 老