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人文学院政治学系 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 * 2015年概论课堂讨论安排 * 专题 讨论话题 专题一 马克思主义中国化就是马克思主义加儒家思想，你怎么看？ 专题二 （1）1995年8月4日中国青年报刊登一项大型调查显示：中国青年偶像首推伟人毛泽东，孙中山次之。接受调查的十万青年人中，60%以上是七十年代以后出生的。 （2）2005年5月30日人民网报道：一项由全国妇联儿童部、《中国妇女》杂志社、中国家庭教育学会联合华坤女性调查中心在北京、上海、河南、陕西、辽宁、湖南等省市中学调查“谁是你心目中的英雄”（没有设定标准答案），结果排在学生心目中前十位的英雄依次为：毛泽东、父母、周恩来、雷锋、刘翔、成龙、任长霞、刘胡兰、董存瑞、杨利伟。 如何看待毛泽东的历史地位？ 专题三 如何认识中国特色主义和朝鲜特色社会主义？ 专题四 “实事求是”在西电办高水平大学进程中，你认为应该如何体现？ 专题五 通过史料搜集说明1947年是如何成为国共历史的转折点的。 专题六 社会主义改造和改革的关系是什么，改革是不是开历史的倒车？ 专题七 如何看苏联对中国初步探索社会主义建设道路的影响。 专题八 在21世纪的今天，社会主义初级阶段理论有什么重要的现实意义？ 专题九 何谓“老路”、“邪路”与中国特色社会主义之路？ 专题十 如何看待“唯GDP是落伍，去GDP是任性”？兼谈五位一体总任务在当代中国的价值和意义。 * 专题 讨论话题 专题十一 如何看待1978年以来中国的改革路径？ 如何理解全面深化改革与全面建成小康社会的关系？ 专题十二 如何全面发展社会主义的“全面”？ 专题十三 （1）如何看待市场经济发展过程中，政府与市场的关系？ （2）如何看待大型国有企业的垄断地位？并分析其利弊。 （3）如何看待当前我国的收入分配差距？如何改善？ 专题十五 如何理解李克强总理所讲的“有权不可任性”? 专题十六 试从全球化的视角，阐释“什么是文化软实力，如何提高我国文化软实力”。 专题十七 （1）如何看待“民生问题”？ （2）非政府组织应当如何在社会治理中发挥自己的作用？ 专题十八 如何看待柴静的雾霾调查报告。 专题二十 评美国总统奥巴马：“美国始终是全球规则的制定者”。 专题二十一 新的社会阶层的崛起对中国的政治生态产生什么影响。 专题二十二 如何评价中国的“老虎”、“苍蝇”一起打的反腐论？ 1、分组 2、选题 3、准备（ 2000字的综合文字总结+PPT ） 4、课堂讨论（10+3） 5、评分细则 实施步骤 * 具体要求 1、抽签（或自选）决定话题。 2、结合课程进度，穿插讨论，每次4-5个话题。 3、各组长进行合理分工，各小组成员都要参与话题讨论。 4、每个小组进行讨论成果展示前，提交不少于2000字的综合文字总结和PPT。 5、展示时须制作PPT，说明每个成员的贡献，PPT应紧扣主题，页面简洁，杜绝满屏文字。 6、每组派一名代表展示，应充分熟悉讨论和发言内容，不能从头到尾念PPT。 7、每个小组展示后，其他同学应提出1-2个问题。如果没有互动提问和回答，酌情扣小组讨论环节的分数。 8、由教师根据每个小组讨论展示、发言、互动情况进行打分，作为讨论环节的成绩。 建议： 课堂讨论20分 其中学生互评15分，教师掌握5分 （该部分各位老师灵活掌握） 人文学院政治学系 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论