合唱小组活动记录.docx

活动时间: 2015-12-3 活动地点: 音乐室 活动人员: 各年级参选学生 活动目的： 从各年级参选学生中选拔合适的人员组成合唱团。 活动内容： 介绍合唱团 合唱是一项有难度的艺术，与独唱不同，她体现的是集体的审美，她锻炼一个人的团队精神及组织纪律性。如能坚持参加正规的合唱训练，将会终生受益。学习与训练对每个人的视唱练耳音准节奏及表演能力会有很大提高。演唱的过程能陶冶情操，提高艺术修养。听众在听歌的同时容易产生共鸣，愉悦身心，激励人们更加热爱生活。 选拔合唱团成员 根据音调准，气息稳，声音亮三个因素逐一选拔。 另外态度问题，合唱不是个人实力的展现，而是集体的和谐美，选择态度积极认真，有团队精神，愿意听指挥的人。 组建合唱团 介绍训练纪律，教育学生严格遵守纪律，保证训练时间。 活动总结： 小学生合唱团重点在于激发学生对合唱的兴趣，增强集体意识，对合唱有初步的认识，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。此次选拔有效的带动了全校学生对合唱的兴趣，并成功组建合唱团。  活动时间: 2015-12-10 活动地点: 音乐室 活动人员: 合唱团成员 活动目的： 通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。 活动内容： 平时的练习方法：常做深呼吸练习，把气吸入丹田，会发觉肚脐附近会涨涨的，然后又腹部“慢慢”挤压放气（记住：一定要匀速，气息“不要忽大忽小”，尽量保持较长时间。）慢跑的时候唱歌，练肺活量。 演唱时，口腔以下，脖子以上，腮腺部位会随着气息的流出鼓起，跳动。要经常做腹部运动，让腹部更有力。这样对唱高音会有帮助。 唱歌时出气点靠前，也就是在牙齿附近发音，听起来舒服。唱歌时气切勿吸得太满，气满八成就行。 强调平时注意练习。 活动总结： 科学的气息训练让学生掌握正确的气息，唱歌气息运用得好的话，听起来就会很有感情，学生懂得了唱歌不要光凭嗓子喊。  活动时间: 2015-12-17 活动地点: 音乐室 活动人员: 合唱团成员 活动目的： 通过声乐训练曲，对学生的气息把握进行训练，规范发声方法。 活动内容： 回顾检查 回顾上一次练习方法，检查合唱团成员练习情况，对需要加强练习的同学要多指导。强调平时气息练习，常做深呼吸练习，慢跑的时候唱歌，练肺活量。强调演唱时的动作姿势，口腔以下，脖子以上，腮腺部位会随着气息的流出鼓起，跳动。 唱法训练 平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练、连绵不断的唱法（合唱队必须掌握），爆发式和跳跃式唱法的训练。 呼吸体会 体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼，快吸快呼，呼吸训练等来提高气息。 强调平时练习 活动总结： 小学生自律能力较低，需要时常督促检查，学生经过一段时间的训练，有了明显改变，平时练习仍需加强。  活动时间: 2015-12-24 活动地点: 音乐室 活动人员: 合唱团成员 活动目的： 通过练唱合唱歌曲，使学生初步建立合唱概念，从来提高学生的音乐修养和自身素质。 活动内容： 声部分类 根据学生训练结果，将学生分为第一声部和第二声部。 各声部训练 根据歌曲，划分各声部演唱段。强调演唱时的动作姿势。 合唱练习 练习合唱，注意指挥的手势、歌曲的节奏，保证合唱的效果。 活动总结： 通过学习，各声部对自己的演唱部分有了清晰的认识，在合唱时能够较为准确的演唱，能够将歌曲较为完整的演绎。  活动时间: 2015-12-29 活动地点: 音乐室 活动人员: 合唱团成员 活动目的： 完美统一的合唱训练。 活动内容： 介绍合唱主题感 合唱艺术特征就是要围绕一个主题，创造完美统一的艺术形象，来烘托气氛，抒发情感。在合唱训练中统一的音色、力度、速度和表情，是完美达成音乐主题和歌曲艺术形象的重要保证。在训练时要充分调动“耳朵”的积极性，培养良好的内部听觉能力，还要能理解和看懂指挥的手势意图，相互配合，唱好表现好作品。 合唱技巧训练 训练学生掌握一定的合唱技巧，使学生的呼吸方法保持统一 ，达到口型的统一，进而达到声音的统一。 合唱练习 先让学生唱熟最不熟悉的低音声部，之后分声部后高音声部才唱回高音。 活动总结： 通过学习，合唱团在音色、力度、速度和表情等演唱表现有了明显提升，配合更为融洽，能够将歌曲带有感情的进行演绎。  活动时间: 2015-12-30 活动地点: 实验楼前 活动人员: 全校师生 活动目的： 在“庆元旦”联欢会上展现合唱团的训练成果，丰富同学们的舞台经验。 活动内容： 彩排 统一着装，入场礼仪训练，站位练习，观察指挥手势，退场安排，强调音色、力度、速度和表情。 演出 总结 同学们经过一段时间的练习在把握横向(旋律)与纵向(和声)音准的能力有明显提升，节奏、速度、力度的熟练程度有提升，