贵阳市高中阶段学校考试招生施工组织设计综合改革试点.docVIP

PAGE PAGE 1 贵阳市高中阶段学校考试招生制度综合改革试点 工作实施意见 （征求意见稿） 为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）、《贵州省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（黔教基发〔2017〕214号）精神，根据省教育厅关于在贵阳市实施普通高中考试招生录取改革（以下简称中考改革）试点工作的相关要求，结合我市实际，提出如下意见。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人的根本任务。按照“育人为本、全面发展、普职并重、公平公正、科学规范、因地制宜”的思路，遵循教育规律和学生成长规律，回应人民群众对“享有公平而有质量的教育”的需要；充分发挥深化考试招生制度改革的导向作用；引导义务教育学校明确育人目标和端正办学行为；推进普通高中适应新高考改革；进一步健全“公平、公正、公开”的“阳光招生”运行和监督机制，促进学生全面而有个性地发展。 二、改革目标 全面落实义务教育课程标准，以培养学生核心素养和综合能力为导向，在贵阳市初中学业水平考试和升学考试两考合一的基础上，到2021年建立起基于“一依据，两参考”（以初中学业水平成绩为依据，初中学生综合素质评价和等级呈现科目为参考）的统招、配额、自主相结合的中考招生多元录取模式。 三、改革原则 （一）坚持学生全面发展原则。围绕学生核心素养和学科核心素养的培养，更加注重学生发展的全面性和过程性，对学生初中三年的综合素质进行更加科学、全面的评价。 （二）坚持正确激励导向原则。充分发挥考试评价的激励导向功能，加强对评价机制的改革，着力解决好培养什么样的人、怎样培养人的问题，引导社会、学校、教师和家长树立正确的成长观和成才观。 （三）坚持学段有机衔接原则。立足学生阶段发展与长远发展，推动小学、初中、高中学校教师进行跨学段教学研究，引导学校改革教育教学方式，实现学生培养的学段融通。 （四）坚持公平公正公开原则。坚持“公平、公正、公开”，进一步清理和规范加分项目，建立更加科学客观的高中阶段学校考试招生录取机制，加大招生环节的监督力度，确保教育公平。 （五）坚持分步逐年过渡原则。在现有高中招生模式的基础上，按照“小步走，不停步”的思路，分步实施，逐年推进，让学校、家庭和社会逐步适应改革方向，确保中考改革的顺利实施。 四、改革任务 （一）构建符合贵阳市教育实际情况的“一依据、两参考”的考试招生录取模式，推进教育综合改革，实施素质教育，促进学生全面发展，提升教育质量。 （二）按照国家和省的要求规范中考加分项目，取消所有竞赛类加分和部分身份类加分。 （三）自2018年秋季新入学的七年级起，全面实施新的考试评价及高中阶段学校招生方案。 五、重点工作 （一）制定完善相关工作方案 依据教育部、省教育厅相关文件精神，制定下发《贵阳市高中阶段学校考试招生制度综合改革试点工作实施意见》，研制《贵阳市初中学生综合素质评价实施方案（试行）》《贵阳市初中学业水平考试实施方案（试行）》《贵阳市初中学业水平考试体育考试实施方案（试行）》《贵阳市高中阶段学校招生录取实施办法（试行）》《贵阳市初中毕业生技能测评实施方案（试行）》《贵阳市初中毕业生毕业考评实施办法》等系列文件。 （二）完善初中学业水平考试制度 初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试及综合素质评价的范围，引导学生认真学习每门课程，防止加重学生负担，确保学生全面发展。 1.考试科目。语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术等13门学科列入初中学业水平考试的范围。综合实践活动及其它内容纳入综合素质评价内容。 2.考试形式。初中学业水平考试根据各科目特点，采取笔试、上机考试、体育测试和技能测试四种方式进行。 （1）笔试：语文、数学、英语（不含听说能力）、物理和化学（合卷）、道德与法治和历史（合卷）、地理和生物（合卷）共9门，实行闭卷笔试。 （2）上机考试：英语听说能力、信息技术、音乐、美术，实行计算机标准化考试。 （3）体育测试：实行过程性评价与技能测试相结合，七、八、九年级按相应标准，分学年度组织测试。 （4）技能测试：物理实验、化学实验、生物实验，实行现场实验操作测试。 3.成绩呈现。初中学业水平考试成绩采取分数和等级两种方式呈现。 （1）以分数呈现的科目。语文、数学、英语（含听说能力）、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育。 （2）以等级呈现的科目。信息技术、音乐、美术、物理实验、化学实验、生物实验。 4.命题原则。 （1）依据义务教