《社会学概论》教学的大纲.docVIP

PAGE PAGE 12 《社会学概论》课程教学大纲 课程名称：社会学概论（Introduction to Sociololgy） 说 明 【课程简介】《社会学概论》是思想政治教育专业的核心课程。本课程的基本任务是让学生了解社会学的基本知识，能够运用社会学理论观察、分析现实的社会现象和社会活动。本课程的核心教学内容涉及社会学的产生，社会学的重要研究领域，诸如社会群体、社会互动、社会组织、社会分层、社会制度、社会问题、社会控制等。本课程的基本要求是让学生掌握社会学的基本知识，能够运用正确的社会学理论观察、分析现实中的社会现象和社会活动。 【课程性质】专业核心课 【适用专业】思想政治教育 【教学目标】帮助学生了解社会现象和社会活动，正确认识社会，并探索其中的规律，了解社会学的产生与发展过程，以及其学科特点和功能，掌握社会化、社会互动、社会群体、社会组织、社会分层、社区、社会制度、社会问题、社会保障、社会变迁等基本的社会学理论。 【先修课程要求】马克思主义哲学、马克思主义政治学 【能力培养要求】懂得马克思主义哲学和政治学的基本理论；坚持马克思主义立场；对现实中的重要社会现象有一个比较清晰的基本认识或印象。 【学习总量】总学时72学时，其中理论68学时，习题4学时。学生自主学习6学时，另行安排。 【教学方法与环境要求】运用讲授法、讨论法；要求使用多媒体教学。 【学时分配】 序号 内 容 学 时 安 排 小计 理论 课时 实验 课时 实践 课时 习题 课时 1 第一章 社会学的对象与学科性质 4 4 2 第二章 社会及其构成 6 6 3 第三章 人的社会化 6 6 4 第四章 社会互动 6 6 5 第五章 初级社会群体 6 6 6 第六章 社会组织 6 2 8 7 第七章 社会阶级与阶层 5 5 8 第八章 社区 6 6 9 第九章 社会制度 5 2 7 10 第十章 社会问题 6 6 11 第十一章 社会控制 6 6 12 第十二章 社会变迁 6 6 总 计 68 4 72 【教材与主要参考书】 教 材：《社会学概论》（第3版）,王思斌，北京大学出版社，2010年 参考书：1.《社会学概论新修》（第4版），郑杭生，中国人民大学出版社，2013年 2.《西方社会学理论教程》（第3版），侯均生，南开大学出版社，2010年 大纲内容 第一章 社会学的对象与学科性质 【教学目的和要求】 了解：社会学的形成与发展情况，以及社会学在中国的发展情况 理解：社会学的研究对象和社会学的研究领域；社会学的学科特点和功能 运用：学会社会学的研究方法 【内容提要】 第一节 社会学的产生与发展 一、社会学的产生 二、社会学的形成和发展 三、社会学在中国的发展 第二节 社会学的研究对象 一、对社会学研究对象的不同看法 二、社会学的研究对象 三、社会学的研究领域与基本问题 第三节 社会学的学科特点与功能 一、社会学的知识体系与学科特点 二、社会学与相关学科的关系 三、社会学的功能 【教学重点与难点问题】 教学重点：社会学的形成与发展 教学难点：社会学的产生 【自主学习的任务与检查方式】 任务：请同学们思考社会学与政治学之间的关系。检查方式：后续的课堂上请学生进行简短的讨论。 第二章 社会及其构成 【教学目的和要求】 掌握：社会的内涵、类型、特点、构成要素；文化的内涵、分类、特性、结构与功能 运用：分析并举例说明“社会”的不同内涵 【内容提要】 第一节 什么是社会 一、社会的含义 二、社会的类型 三、社会的特点 第二节 社会的构成要素 一、作为社会行动者的人 二、社会关系 三、社会行动 第三节 文化 一、文化的含义与分类 二、文化的特性 三、文化的结构与功能 四、文化多样性与文化变迁 【教学重点与难点问题】 教学重点：社会的构成要素 教学难点：文化的结构与多样性，以及文化变迁 【自主学习的任务与检查方式】 任务：请同学们思考“社会”的概念内涵。检查方式：后续的课堂上请学生进行简短的讨论。 第三章 人的社会化 【教学目的和要求】 理解：人的社会化的必要性与可能性；社会化的过程 掌握：人的社会化的内涵、内容 运用：分析社会化与人的个性发展的关系 【内容提要】 第一节 人的社会化的含义与内容 一、什么是人的社会化 二、人的社会化的必要性和可能性 三、人的社会化的内容 第二节 社会化的机构与过程 一、社会化的实施机构 二、基本社会化 三、继续社会化与再社会化 第三节 社会化与个性发展 一、个性及其形成 二、社会化在个性形成中的作用 三、个性与民族性 【教学重点与难点问题】 教学重点：人的社会化的必要性与可能性 教学难点：社会化对人的个性发展的作用 【自主学习的任务与检查方式】 任务：请同学们思考人为何要社会化。