七上各单元目标与思维导图.ppt

Unit 1 My name’s Gina. Topic（话题） Making new friends(交朋友） Functions （功能） 能够介绍自己的姓名。 能够简单问候初识的朋友。 能够询问和告知电话号码。 Grammar （语法） 能够正确使用be动词的一般现在时态用法。 能够正确使用what 引导的特殊疑问句询问对方姓名和电话号码。 能够正确使用下列形容词性物主代词： my,your, his, her Words expressions (词汇和常用表达） 见词汇表 学习目标与要求 Pronunciation 语音 能够辨别三组元音音素：/i:/ 和/?/ 、/e/ 和/?/、 / ?:/ 和/?/ 。 能够理解下列缩略词的意义并掌握其发音： what’s, name’s, he’s, she’s。 Stratedies 学习策略 初步学习在听力和阅读过程中把握具体的信息：常见英语人名和电话号码。 Culture 文化知识 了解英语姓名小常识。 了解西方初次见面的礼节。 Making new friends Numbers: zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine Names First names: Gina, Jenny, Mary, Linda, Jane … Last names: Brown, Miller, Green, Smith Structures What’s your name? My name’s … What’s your telephone number? It’s… Are you…? Yes. I am ./ No, I’m not. Unit 2This my sister. Topic（话题） The family（家庭） Functions （功能） 能够简单介绍人物关系。 能够指认人物关系。 Grammar （语法） 能够用指示代词this, that, these, those介绍人物关系。 能够用who引导的特殊疑问句询问第三方是谁。 Words expressions (词汇和常用表达） 见词汇表 学习目标与要求 Pronunciation 语音 能辨别三组元音：/U:/和 /?/，/?:/ 和 /?/ 或/ɑ:/ ，/ɑ:/ 和 / ?/ 2. 能够正确读出简单的缩略表达，如that’s ,who’s等。 Stratedies 学习策略 能够将图片与人物描述相结合进行有效记忆。 能够将人物描述的文字信息和图片信息相互转化。 Culture 文化知识 了解英语国家中家庭成员之间的称谓。 Family Family members: grandpa/grandma, grandfether/grandmother, dad/mum, father/mother, aunt/uncle, daughter/son, sister/brother, cousin Structures This is… That is… These are… Those are… Structures Is this your sister/brother? Yes, she/he is. (No, she/he isn’t) Who’s she ? She’e… Who’re they? They’re … Unit 3 Is this your pencil? Topic（话题） Things in the classroom(教室里的物品） Functions （功能） 能够就物主关系进行问答 Grammar （语法） 能够正确使用名词性物主代词。 能够正确使用一般疑问句确认物主关系并作简略回答。 Words expressions (词汇和常用表达） 见词汇表 学习目标与要求 Pronunciation 语音 能够辨别3组元音音素 /??/和 /a?/ , /e?/和 /a?/， /??/和 /e?/。 掌握一般疑问句及其回答的常用语调。 Stratedies 学习策略 尝试在阅读中根据上下文进行预测。 在教师指导下通过抓关键词完成听力和阅读任务。 Culture 文化知识 了解英语致谢及回答小常识。 了解电子邮件基本知识。 了解失物招领小常识 Things in the classroom Things Pen, pencil, pencil box, schoolbag, ruler, book, eraser, Watch, bag, baseball, computer, notebook, dictionary