关于高校思政教育进公寓探索.pdf

2008年5月 韶关学院学报·社会科学 May．2008 第29卷第5期 Journalof Science V01．29No．5 ShaoguanUniversity·Social 关于高校思政教育进公寓的探索 罗永全 (肇庆学院后勤集团．广东肇庆526061) 摘要：高校思想政治教育和学生公寓管理的主体都是学生。通过对大学生身份特征和心理特征分析i,r-哆1．高校应 当以开展生活教育和情培调控教育为突破口，以激励为主要手段，通过目标激励、情意激励、榜样激励、民主管理激 励等途径推进思想政治教育进公寓。 关键词：高校；思想政治教育；学生主体；公寓 中图分类号：olo_012 文献标识码：A 文章编号：1007-5348(2008)05-0167-03 近年来．由于高校学分制改革、后勤社会化以及 提供实践自我发展、自我管理的空间和机会。而在校 其他一些因素的影响．“班级”作为高校思想政治工 园内。相比于教室、图书馆、食堂等场所．学生公寓是 作主要平台的地位和作用已逐渐被削弱，与此同时， 适合学生进行自我管理。培养学生自我约束自觉性 学生公寓因其场所固定、人员流动小、地域集中等特 的最佳教育基地。通过在这个环境中的训练与实践， 点。在当前高校思想政治教育工作中的地位日益突 努力达到我们的教育目标，使学生成人、成才，进入 出。成为了高校思想政治教育工作必须抢占的重要 社会后．能够自我约束而符合社会通行的行为规范。 阵地。 第二。落实“以学生为本”的理念，就要从尊重、 从某种意义上来说，思想政治教育工作是渗透 关爱、服务三个方面做好思想政治教育进公寓的工 心灵的“软件工程”．而公寓管理工作则更多的是要 作。一是以尊重学生为根本，尊重学生的权利、人格 求严格执行“硬性标准”．二者的联系点在于拥有共 和需要；二是以关爱学生为核心，切实为学生做实 同的主体．即学生。因此，充分认识学生的主体地位， 事，心贴心地、近距离地帮助他们解决一些实际问 加强对学生主体特点的分析。进而有针对性地提出 题，如经济困难、学习困难、生活困惑、情感困惑和心 思想政治教育进公寓的方式、方法．对于加强学生公 理障碍等；三是把服务学生作为工作的具体内容，努 寓的思想政治教育阵地建设具有重要意义。本文拟 力为学生的生活提供优质服务。 在此方面作一些粗浅的探讨。 二、思想政治教育进公寓．必须弄清这项工作的 一、推进思想政治教育进公寓．要充分认识学生 主体——学生的特点 的主体地位．树立。以学生为本”的工作理念 只有搞清楚思想政治教育工作和公寓管理 公寓不仅是学生生活、休息和学习的场所，而且 工作的主体——学生的特点．我们才有可能更加有 是校园内学生相处最集中、时间最长的地方。因此，、 针对性地开展思想政治教育进公寓的工作．从而取 要想使思想政治教育在学生公寓顺利、有效地开展， 得事半功倍的效果。 就必须充分认识学生的主体地位，真正树立“以学生 (一)大学生身份特征分析 为本”的工作理念。 从学生与学校关系的角度来看，在校大学生具 第一．坚持“以学生为本”的理念，就要相信学生 有三重身份，即受教育者、被管理者和消费者，与此 具有自我约束、自我管理的能力，尽可能地多为学生 相对应