八年级语文上册《新闻两则》教学课件分解.ppt

问题讨论 请找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面概括了全文？ 主体可分为哪几个层次？它们之间的关系又是如何衔接的呢？ 三路大军的战况（主体） 快速朗读课文，概述各部分主要内容 标题：中原我军解放南阳 比较阅读，理解提升 找同：分别阅读两则新闻，将两者相同的地方找出来。 找“不同” 具体时间不同：《人民解放军百万大军横渡长江》写于1949年4月22日，人民解放军解放南京的前一天；《中原我军解放南阳》写于1948年11月5日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。 作业布置 运用所学有关新闻知识，写一则新闻，报道发生在你自己身边的新鲜事，300字左右。（注意：要符合新闻的结构、特点和要素） 完成语文作业本中第一课的作业。 预习《芦花荡》，扫清字词障碍。 * 张胜男 在现代社会里，新闻在传播信息方面起着巨大作用。“新闻”这个名称，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。 什么是新闻？ 新闻六要素： 人物、时间、地点、事件原因、经过、结果 新闻的写法： 以记叙为主，兼有描写、议论 新闻的五个结构 标题——迅速了解新闻的主要内容。是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。它可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。多行标题包括：主标题、引题、副标题。 导语——比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句）用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读者以总体印象。 主体——更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）是主要部分，对导语中已披露的新闻要素作进一步的阐释和拓展。 背景——新闻发生的社会环境和自然环境 结语——新闻结尾 （背景和结语常常暗含在主体中） 新闻文体的主要特点： 二是迅速及时。迅速，是指它能很快地向读者（或听众、观众）传播；及时，是指快而得当，适合需要。 及时性 三是简明扼要。简明，就是既简洁又明白；扼要，就是准确地把握住事物的主要之点。另外，还有一点值得大家注意的是：高潮在前。写消息时，通常把最主要、最新鲜、人们最关心的事实写在前面，把比较次要的内容写在后面，形成所谓“倒金字塔”式的结构. 简明性 一是事实说话。正如陆定一同志所说的：“新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。”（《我们对于新闻学的基本观点》 真实性 人民解放军百万大军横渡长江 ●学习目标： 1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。 2、阅读课文，把握新闻的特点、结构。 3、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。 4、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。 5、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神，珍惜今天来之不易的生活。 ●学习重点 从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。 难点：划分主体部分的层次，说明议论的作用 毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出版社 一九六三年十二月版《毛主席诗词》。 人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 思考题 请你用简洁的语言说说这则新闻的内容。 读新闻要抓住记叙的六要素，即时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。作为读者，你能在看了这则新闻后找出它的六要素吗？请概括出来。 你从中读出了作者怎样的思想感情？ 《人民解放军百万大军横渡长江》 时间: 1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 人物： 人民解放军百万大军 时间发生的原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役 经过与结果： 中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸 西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路 课文结构 第1、2两句 其余部分 中路军 西路军 东路军 标题 标题 主体 导语 议论句（分析原因） 承上启下句 35万 35万 30万 兵力 战绩辉煌 大部渡过南岸····歼灭及击溃···占领···控制···封锁··· 南京—江阴 21日17时—22日下午 东路军 所向披靡 已渡过三分之二···已占领··· 九江—安庆 21日17时—22日22时 西路军 首战告捷 突破···渡至···已渡··· 安庆－芜湖 ? 20日夜—21日夜 中路军 特点（四字） 战 绩 地 点 时 间