郭锡良版古代汉语.doc

《古代汉语》教案 ???绪? 论 【教学目的】 ????? 本章是此课程的开端，主要的教学目的是让学生了解“古代汉语”是一个怎样的学科，即这一学科研究的是什么问题，培养的是什么能力， 以及学习这一学科的作用与意义等。同时还要教会学生学习本课程的学习方法,并激发他们学习古代汉语的兴趣。【基本概念】????? 古代汉语????? 文言????? 文言文????? 古白话?????? 古白话文 【基本理论】????? 古代汉语学科为什么以文言文为主要的研究对象？????? 为什么要开设“古代汉语课”？????? 如何理解古代的死记硬背教学法？??【重点难点】????? “文言”与“古白话”的内涵【教学方法】????? 讲授与讨论相结合【所用课时】????? 2学时【教学内容】 第1学时一、“古代汉语”学科研究的对象是什么？1、“古代汉语”的内涵??古代汉语：古代汉民族所使用的语言，即“五四”运动以前的汉族语言。?? ——→文??? 言-----------文??? 言??? 文?古代汉语 〔???????? ——→古白话-----------古白话文????文 言：以先秦口语为基础形成的上古书面语以及后代模仿的这种语言。???????????????????????????????? 文??? 言??? 文：用文言语言写成的文章作品。古??? 白??? 话：六朝以后在北方话的基础上形成的近古书面语。古白话文：用古白话写成的文章作品。2、文言是古代汉语学科的主要研究对象????? 文言语言是一种十分成熟的书面语言，有鲜明的语言规律。????? 文言语言是记录我国古代文献资料的基本语言，要了解古代的中国，必须从文言语言入手。????? 前人长期研究文言语言，积累了大量的研究成果，为今天的研究奠定了良好的基础。????? 文言语言是现代汉语的源头，研究它可以促进现代汉语的发展。二、为什么要开设“古代汉语”课？????? “古代汉语”是汉语言文学专业的专业基础课，也是一门工具课。开设这门课的主要目的有两个：其一是培养文言文的阅读理解能力，为与古代中国相关的学科研究创造条件；其二是熟悉古代的语言材料和各种语言规律，为汉语言文字学的研究定基础。1、了解传统文化，继承优秀传统文化，必须学习古代汉语。讨论：如何对待传统文化？2、提高理解与运用现代汉语的能力，必须学习古代汉语。3、欣赏与研究古代文学作品，必须学习古代汉语。4、掌握与提高中学语文的教学能力，必须学习古代汉语。第2学时三、怎样学习“古代汉语”？1、传统的方法——死记硬背????? 古人学习文言语言的方式方法就是“死记硬背”。他们要经历十年寒窗之苦，硬背下大量的文言文，方能熟悉文言语言，运用文言语言写作。讨论：如何评价古人“死记硬背”的教学方法？????? 对于死记硬背的学习方法，我们不能一言否定之，要对其进行一分为二的分析：????? 死记硬背的劣根性：?????????????????? 易疲劳。?????????????????? 效率低。?????????????????? 易遗忘。????? 死记硬背的合理性：?????????????????? 符合儿童的智力特点：记忆力强，理解力弱。?????????????????? 符合儿童学习的规律：先记忆，再理解。2、现代的方法——感性与理性相结合????? 现代人学习古代汉语的方法是感性认识与理性认识相结合，所谓的感性认识就是要阅读文言作品，感受文言语言；所谓的理性认识就是学习古汉语的文字、词汇、语法等各种知识与理论，用这些知识与理论来深化对古代语言的理解。????? 要有死记硬背的精神。????? 要有联系的观点。 第一章????? 怎样查字典辞书 【教学目的】 ????? 本章是古代汉语的入门内容，主要介绍工具书的检索方法和几部学习古代汉语常用的工具书。教学时要让学生了解这几部工具书的性质与作用，并学会使用这些工具书，为以后的古代汉语学习掌握学习的手段。【基本概念】?????? 反切法????????? 直音法????????? 叶音法?????????【基本理论】????? 目前汉语字典排列汉字的方法主要有那几种？????? 反切法是怎样给汉字注音的？????? 直音法是怎样给汉字注音的？应当如何评价这种注音方法？????? 叶音法是怎样给汉字注音的？应当如何评价这种注音方法？【重点难点】　　反切法注音　　叶音问题　　《康熙字典》　　《辞源》　　《助字辨略》　　《经传释词》　《词诠》【教学方法】????? 讲授与实践结合【所用课时】????? 2学时【教学内容】