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幼儿园建筑及景观设计任务书
《景观设计》课程任务书
专 业：环境设计
班 级：环艺 12-1、2
指导教师：周仲伟
题目1 幼儿园建筑与景观设计
1 概述
1.1任务和设计要求
1.1.1 任务
儿童身心的健康发展是造就人一生的基础，托儿所、幼儿园是对婴、幼儿进行教养的奠基工程。
对三至六周岁幼儿实施保育与全面发展的教育：
(1)遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿在体、智、德、美等诸方面健康、活泼地成长。
1)体育
2)智育
3)德育
4)美育
(2)培养幼儿的独立性、创造力、自信心和不断探索的精神，从而促进幼儿良好个性的形成和充分发展，为成为具有适应未来发展的知识结构和智能潜力的优秀人材奠定基础。
1.1.
幼儿的生理、心理、行为特点及科学管理的要求决定了托、幼建筑的基本特征和设计要求。（表1－1）
1. 2幼儿园的分类与规模（表1-2）（表1-3）
（表1-2）
（表1-3）
1.3幼儿园的建筑总平面的功能关系与分区
1.3.1托儿所、幼儿园建筑功能关系分析（图1-1）
1.3.2功能分区原则
2 基地选择：
2.1基地选择的原则与要求
2.2托儿所、幼儿园基地位置选择
2.?3托儿所、幼儿园园址用地组成及各项用地面积的确定
2.3.1园址用地组成
（1）建筑用地
（2）室外活动场地
2.3.2总平面用地面积的确定（表2-4）
3．总体环境设计：
3. 1 建筑物的布置
3.1.1
3.1.2 建筑基地形状与外部条件的制约（表
3.1
3.2
（1）班活动场地（表3-3）
（2）公共活动场地
（3）游戏设施图例
游戏设施实例
3.3 出入口与大门设计
3.3
3.2
3.4 托儿所、幼儿园的道路设置
3.4
3.4
3.5 绿化、美化设计
3.5
3.5
3.5
4 托儿所、幼儿园建筑平面设计：
4.1 托儿所、幼儿园建筑房间组成及面积确定
4.1
4.1
4.2 幼儿活动单元设计
4.2.
4.2
4.3 幼儿生活用房设计
4.3.1 活动室设计（图4－
4.3
4.3
4.3
4.3
4.4 服务用房及供应用房设计
4.4
4.4
4.5 托儿所、幼儿园的平面组合
5 幼儿园、托儿所的造型设计
5.1 托、幼建筑造型设计的原则
5.2 托、幼建筑造型特征
5. 3 托、幼建筑造型设计
1）主从式造型
2）“母题”式造型 （图5－3～4）
3）积木式造型 （图5－7～9）
4）文脉式造型
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