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幼儿园教育活动设计及实践教案2015.12.22新
第一章绪论 第一章 幼儿园教育活动的基本理论
讲课时间:8课时
学科主任(签名) 备课日期 2015年 8月 31日 (第1周)
授课章
节名称
第一章 幼儿园教育活动的基本理论
第一节 幼儿园教育活动概述
授课班级
2013学前1班
2013学前2班
授课日期
8月31日3
8月
教学准备
幼儿园教育活动与实践教材,教案
教学目的
与 要 求
本课程是学前教育专业学生必学的一门应用性专业基础课,主要研究幼儿园课程和教育活动的一般理论及各种教育活动的目标、内容、手段、方法、设计以及教师的指导等问题。通过本课程的教学,初步认识幼儿园教育活动的概念以及活动特点
要求:(1)识记概念:移情训练法、角色扮演法、观察学习法。
(2)了解幼儿园社会教育是幼儿园教育的重要组成部分,理解幼儿园社会教育目标的几个层次,掌握幼儿园社会教育活动内容的选择和组织原则,重点:掌握幼儿园教育活动概念的意思,原则,和类型。
教学重点
与 难 点
重 点:
1.幼儿园教育活动的含义以及主要内容
2.幼儿园教育活动的特点
3.幼儿园教育活动的基本类型。
难点:
幼儿园教育活动与幼儿园课程的关系
教方式
讲解法,归纳法,演示法,练习法
教学内容与进度安排
1.复习旧课:(约10分)
2.教师讲解基本知识内容,学生一边听一边看书思考(40′)
3.重点内容有关问题讨论(15分)
4.做有关本节课内容的练习(15)
5.教师小结本节课重点内容和知识(5分)
布置作业(5分钟)
教学过程
(检查复习,讲授新课,巩固复习,课堂小结,安排作业。)
1.组织教学①师生互相问候;②检查学生考勤情况;③复习上一节课的重点;④宣布本课教学内容的重点。
2.课题讲解:讲授内容 掌握基本概念和知识;
3.课堂练习
4.教师小结
5.布置作业:学号基本概念和知识,分析与理解幼儿园常用的活动
第一章幼儿园活动的基本理论
(本章计划课时8节)2015年8月31日-9月4日
第一节幼儿园教育活动概述
本节内容4课时(备课时间:2015年8月20日)
教学目标: 要理解幼儿园教育活动的含义,明确幼儿园囧鱼的目标,了解幼儿园教育活动的特点,
教学重点:幼儿园教育活动的含义,特点
教学难点:幼儿园教育活动的分类,和幼儿园教育活动与幼儿园课程的关系
学情分析:学生都已经学完与欧冠幼儿园的课程与见习,具有一定的理论和实践基础。
教学方法:讲述法、提问法
课时:2
教具:黑板
教学步骤:
组织教学2分钟
讲授新课(导入)
提问:根据在幼儿园见习所见,想想自己如果作为一个幼儿教师还欠缺什么?
一、幼儿园教育活动的概念
(一)教育
教育是一种有目的、有计划的社会实践活动。
(二)幼儿园教育活动的含义 是教师从幼儿的兴趣和实际水平出发,根据幼儿园教育目标,有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习,以增进幼儿对周围环境的认识,培养学习兴趣,帮助幼儿获取有利于其身心发展的经验的活动。
幼儿园教育活动的含义具有广义和狭义之分《刚要》第三部分《组织与实施》的第二条指出:幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的的,有计划地引导幼儿生动,活泼。主动地教育过程。所以它:
首先,幼儿园奇偶与活动是有目的,有计划的教育活动。
其次,幼儿园教育活动是以教师为主导,一幼儿为主题的教育活动过程。
第三,幼儿园教育活动是多种形式的教育活动。《幼儿园工作规程》指出:幼儿园教育活动是有目的、有计划引导幼儿主动活动的,多种形式的教育过程。
思考1:教师如何引导幼儿?
思考2:在幼儿园教育活动中,幼儿居于什么地位?
思考3:幼儿园教育活动可采取哪些形式?
二、幼儿园教育活动的意义
(一)有助于幼儿对生活和周围世界的正确认识。
(二)有助于培养幼儿的好奇心、探究欲及对学习的兴趣。
(三)有助于幼儿智力及良好智力品质的培养。
(四)帮助幼儿适应学校生活,为入小学学习做好准备。
三、幼儿园教育活动的任务
(一)培养幼儿的学习兴趣和求知欲望。
(二)引导幼儿学习周围生活中的粗浅知识,形成对一些事物的初步概念。
(三)发展幼儿的智力。
(四)培养幼儿的口语表达能力。
二 幼儿园教育活动的特点:
第一,广泛性和启蒙性
第二,趣味性和游戏化
第三,综合性和整合性
第四,随机性和潜在性
三·幼儿园教育活动的基本类型
在不同的社会历史发展时期,由于受不同的教育思想,教育观念的影响,幼儿园教育活动无论是在观念,内容上还是在形式上都是不同的,特别是进入21世纪,呈现出了多元化的发展趋势,幼儿园教育活动的主要可分为以下几种基本类型。
按特征分类
生活活动
区域活动
教育活动
安教育内容分类
分学科式教学活动
综合主题式活动
按领域分类的活动
按
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