幼儿园教育活动设计及实践教案2015.12.22新.docVIP

幼儿园教育活动设计及实践教案2015.12.22新.doc

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幼儿园教育活动设计及实践教案2015.12.22新

第一章绪论 第一章 幼儿园教育活动的基本理论 讲课时间:8课时 学科主任(签名) 备课日期 2015年 8月 31日 (第1周) 授课章 节名称 第一章 幼儿园教育活动的基本理论 第一节 幼儿园教育活动概述 授课班级 2013学前1班 2013学前2班 授课日期 8月31日3 8月 教学准备 幼儿园教育活动与实践教材,教案 教学目的 与 要 求 本课程是学前教育专业学生必学的一门应用性专业基础课,主要研究幼儿园课程和教育活动的一般理论及各种教育活动的目标、内容、手段、方法、设计以及教师的指导等问题。通过本课程的教学,初步认识幼儿园教育活动的概念以及活动特点 要求:(1)识记概念:移情训练法、角色扮演法、观察学习法。 (2)了解幼儿园社会教育是幼儿园教育的重要组成部分,理解幼儿园社会教育目标的几个层次,掌握幼儿园社会教育活动内容的选择和组织原则,重点:掌握幼儿园教育活动概念的意思,原则,和类型。 教学重点 与 难 点 重 点: 1.幼儿园教育活动的含义以及主要内容 2.幼儿园教育活动的特点 3.幼儿园教育活动的基本类型。 难点: 幼儿园教育活动与幼儿园课程的关系 教方式 讲解法,归纳法,演示法,练习法 教学内容与进度安排 1.复习旧课:(约10分) 2.教师讲解基本知识内容,学生一边听一边看书思考(40′) 3.重点内容有关问题讨论(15分) 4.做有关本节课内容的练习(15) 5.教师小结本节课重点内容和知识(5分) 布置作业(5分钟) 教学过程 (检查复习,讲授新课,巩固复习,课堂小结,安排作业。) 1.组织教学①师生互相问候;②检查学生考勤情况;③复习上一节课的重点;④宣布本课教学内容的重点。 2.课题讲解:讲授内容 掌握基本概念和知识; 3.课堂练习 4.教师小结 5.布置作业:学号基本概念和知识,分析与理解幼儿园常用的活动 第一章幼儿园活动的基本理论 (本章计划课时8节)2015年8月31日-9月4日 第一节幼儿园教育活动概述 本节内容4课时(备课时间:2015年8月20日) 教学目标: 要理解幼儿园教育活动的含义,明确幼儿园囧鱼的目标,了解幼儿园教育活动的特点, 教学重点:幼儿园教育活动的含义,特点 教学难点:幼儿园教育活动的分类,和幼儿园教育活动与幼儿园课程的关系 学情分析:学生都已经学完与欧冠幼儿园的课程与见习,具有一定的理论和实践基础。 教学方法:讲述法、提问法 课时:2 教具:黑板 教学步骤: 组织教学2分钟 讲授新课(导入) 提问:根据在幼儿园见习所见,想想自己如果作为一个幼儿教师还欠缺什么? 一、幼儿园教育活动的概念 (一)教育 教育是一种有目的、有计划的社会实践活动。 (二)幼儿园教育活动的含义 是教师从幼儿的兴趣和实际水平出发,根据幼儿园教育目标,有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习,以增进幼儿对周围环境的认识,培养学习兴趣,帮助幼儿获取有利于其身心发展的经验的活动。 幼儿园教育活动的含义具有广义和狭义之分《刚要》第三部分《组织与实施》的第二条指出:幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的的,有计划地引导幼儿生动,活泼。主动地教育过程。所以它: 首先,幼儿园奇偶与活动是有目的,有计划的教育活动。 其次,幼儿园教育活动是以教师为主导,一幼儿为主题的教育活动过程。 第三,幼儿园教育活动是多种形式的教育活动。《幼儿园工作规程》指出:幼儿园教育活动是有目的、有计划引导幼儿主动活动的,多种形式的教育过程。 思考1:教师如何引导幼儿? 思考2:在幼儿园教育活动中,幼儿居于什么地位? 思考3:幼儿园教育活动可采取哪些形式? 二、幼儿园教育活动的意义 (一)有助于幼儿对生活和周围世界的正确认识。 (二)有助于培养幼儿的好奇心、探究欲及对学习的兴趣。 (三)有助于幼儿智力及良好智力品质的培养。 (四)帮助幼儿适应学校生活,为入小学学习做好准备。 三、幼儿园教育活动的任务 (一)培养幼儿的学习兴趣和求知欲望。 (二)引导幼儿学习周围生活中的粗浅知识,形成对一些事物的初步概念。 (三)发展幼儿的智力。 (四)培养幼儿的口语表达能力。 二 幼儿园教育活动的特点: 第一,广泛性和启蒙性 第二,趣味性和游戏化 第三,综合性和整合性 第四,随机性和潜在性 三·幼儿园教育活动的基本类型 在不同的社会历史发展时期,由于受不同的教育思想,教育观念的影响,幼儿园教育活动无论是在观念,内容上还是在形式上都是不同的,特别是进入21世纪,呈现出了多元化的发展趋势,幼儿园教育活动的主要可分为以下几种基本类型。 按特征分类 生活活动 区域活动 教育活动 安教育内容分类 分学科式教学活动 综合主题式活动 按领域分类的活动 按

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