《幼时记趣》-课件.ppt

* 幼 时 记 趣 沈 复 制作者---刘丹 沈复（1763——1822）， 代 文学 家，字 ，号 。《浮生六记》是 体的散文。本文选自其中的《 》。 清 三白 梅逸 自传 闲情记趣 余 忆童稚（ ）时，能 张目对日，明察 秋毫。见 藐（ ）小微物， 必 细察其纹理。故 时有 物外之趣。 夏蚊成雷，私拟（ ）作 群鹤舞空，心之 所向，则或千或百 果然鹤也。昂首 观之，项 为（ ）之强（ ）。又留蚊 于素帐中，徐喷以烟，使其 冲烟 飞鸣，作 青云白鹤 观，果如 鹤唳（ ）云端， 怡（ ）然称快。 / / / / zhì miǎo nǐ wèi jiāng yí lì / / / / / / / / / / / / 于 土墙凹（ ）凸（ ）处，花台小草 丛杂处，常蹲 其身，使 与台齐，定目 细视。以 丛草为林，以 虫蚁为兽，以 土砾（ ）凸者 为丘，凹者 为壑（ ），神游 其中，怡然 自得。 āo tū lì hè / / / / / / / / / / 一日，见 二虫斗草间，观之正浓，忽有 庞然大物，拔山倒树 而来，盖 一癞（ ）蛤（ ）蟆（ ）也。舌一吐 而二虫尽为所吞。余年幼，方 出神，不觉 呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭 数十，驱之 别院。 / / / / / / / lài há ma / 解题： 题目是文章的眼睛，阅读时我们不能忽视 题目。从这个题目看，课文的重点应落在哪个 字上？（趣）“趣”是乐趣、情趣，“ ”，将 乐趣、情趣记录下来； “幼时”：年幼的时候。 合起来可以理解成“记录年幼时的乐趣”。 诵读感知 记趣 余忆童稚时,能张目对日,明察 秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。 故时有物外之趣。 张开，睁大 看到 代：它的 所以 时常 的 一定 结合课下注释翻译全文 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之 所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之, 项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟, 使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳 云端,怡然称快。 私下，自己 （之） 无实意 那么 果真 观赏 代“昂首观之”的动作 慢慢地 用 （之） 它 （以之） （于） 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常 蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为 林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为 壑,神游其中,怡然自得。 （我） 自己 （身） 的地方 瓦砾 代想像中的山林 自己感到得意 一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽 有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆 也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼, 方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭 数十,驱之别院。 看见 观看 （于） 代二虫斗 兴趣浓厚 把山移开 表修饰 表被动：被 正 不禁 （感到）害怕 鞭打 驱赶 １、课文写的“物外之趣”有哪几件？请用简洁的语言概括一下。 ２、作者怎么会产生“物外之趣”的？ ３、“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？ 热爱生活 明察秋毫 丰富想象 物外之趣 观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆 　作为一个儿童故事，其童趣表现在什么地方？ 童心：惩罚强暴、同情弱小的童心。 童趣：观小为大、想像奇特的童趣。 一、同义词 在文中找出下列词的同义词。 (1)见 (2)鸣 (3)白 (4)童 (5)小 察、观、视 唳 素 稚、幼 藐、微 一、一词多义 余忆童稚时（　　　　　　　） 故时有物外之趣（　　　　　） 　 明察秋毫（　　　　　　） 必细察其纹理（　　　　　　） 神游其中（　　　　　　） 神定，捉蛤蟆（　　　　　　　） 时候 时常,常常 看清 观察 想象 精神 以丛草为林（ ） 徐喷以烟（ ） 能张目对日（ ） 一日，见二虫斗草间（ ） 项为之强（ ） 以丛草为林（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞（ ） 把 用 太阳 天 因为 当做 被 故时有物外之趣（ ） 心之所向，则或千或百果然鹤也（