八年级语文 第4单元 第12课《罗布泊-消逝的仙湖》课件 沪教版.ppt

“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！” 连用三个“救救”，构成了排比，强调突出了拯救生态环境的紧迫性，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。 昔日： “罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面 像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……” 现在： “被斯文·赫定赞誉过的这片水域于20世纪 70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖 的地方。” 对比手法的运用，将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差，造成文势了跌宕，产生震撼人心的力量。 对比手法： “这出悲剧的制造者又是人！” “又”字表明这不是第一个悲剧，“人”在不断地制造悲剧，具有强烈的谴责意味，指责生态破坏者的盲目和愚昧。 真实性 形象性 抒情性 列举数据 叙述事实 对比 拟人 排比 比喻 直接抒情 总结报告文学的特点： 拓展延伸： （1）假如你就是罗布泊或者是罗布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵树，最后一滴水，最后一条小溪……你将代表你失去的同伴向人们诉说些什么呢？ 全文总结 本文通过追溯罗布泊的历史与变迁，揭示了罗布泊的消失与人类活动的密切关系，指出正是人类制造了这出环境悲剧，警示人类重视环境问题，不要再出现第二个罗布泊。 现在的罗布泊又是什么样的？ 有什么证明？ 现在 沙化扩张 戈壁滩 无草、无溪 无飞鸟 令人恐怖 干涸 作者 亲眼所见 胡杨林为证 读一读 今日罗布泊 一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70。C。……天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。 罗布泊从此成了令人恐怖的地方 断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖 罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体 消失的罗布泊 沙海漫漫 余辉中的昔日河床 戈壁沙砾 盐碱之痛 胡杨成片死亡 胡杨－－传说生一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽。如今，是几千年？ 凝固的生命 永恒的眺望 静 默 的 抗 议 过去的样子：关键词:“绿洲”“仙湖” 现在的样子：关键词:“沙漠”“神秘” 罗布泊消逝的原因是什么? 一是改道，20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水； 二是四盲，人们盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。 罗布泊消逝的原因： 此处是罗布泊湖心,立有“永远的罗布泊”一碑,碑后刻着:愿罗布泊现象永不发生。  阅读思考 人们不懂得自然规律，不懂生态 平衡，只图眼前利益,不顾长远利 益,头脑里没有可持续发展的观念。 * 导致罗布泊消逝这一悲剧的最主要的原因是什么？ 青海湖水面下降 月牙泉濒临干涸 14 青海湖 月牙泉 * 本文抒发了作者怎样的感情和体现作者怎样的思想意识？ 作者在此表达了对罗布泊消逝的痛惜之情，同时，作者强烈呼吁：拯救生态环境。 全文结构 今日神秘——昔日美丽——消失原因——今日荒凉——悲剧重演 脉络梳理 罗布泊，消逝的仙湖 曾经的罗布泊：牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲 今日罗布泊 ①神秘的沙漠 ②消亡的原因 ③今日的荒漠 今日青海湖：50年间湖水下降了8.8米（列数字） 今日月牙泉：水深只剩尺余，大有干涸之势 科考失败 生命禁地 河流改道 四盲（列数字） 胡杨林大面积死亡 巨大的黄色沙地 呼吁：拯救生态环境 对比 → ← 1—3节 4—8节 9—14节 15—25节 26—28节 品味语言 本文是一篇报告文学，兼有文学和新闻两种特点,既有真实性又有形象性，请到文中找出相应的语句，并进行赏析。 “此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重”。 直抒胸臆： 直抒内心痛苦而沉重的感情，有力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的悲剧。 “救救青海湖，救救月牙泉，救 救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方” 发出了拯救生态环境的强烈呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。 列数据准确的说明人们是怎样盲目的滥用水资源，正是这种盲目行为，造成了罗布泊的荒漠化。 “几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米”。 引用数据 ： 运用拟人手法，生动形象地写出了胡杨林的痛苦。“挣扎与痛苦”表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。 “那奇形怪状的枯枝、那死后