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新二年级上册语文黄山奇石教案
人教版义务教育教科书◎语文二年级上册
教师备课系统──多媒体教案
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9 黄山奇石
教材分析
这是一篇写景的短文,本课图文并茂,生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石, HYPERLINK "/" \o "课文" 课文语言生动、描写形象,富有情趣。全文共有六个自然段,课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置,然后概括地描写黄山的景色──秀丽神奇,还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落,各具体形象地介绍了一处奇石的景点,如:“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”最后一个自然段概括地介绍了其他怪石,表现了黄山奇石数量之多和形状之怪,突出了奇石的有趣。课文插图是“猴子观海”的照片,形象地诠释了“陡峭的山峰”“翻滚的云海”,图文对应,妙趣横生。
教学目标
1.认识“闻、名”等15个生字,会写“南、部”等9个生字,会写“南部、那些”等10个词语;
2.正确流利地朗读课文,背诵第二至五自然段;
3.学习用联系上下文和生活经验,理解“陡峭”等词语的意思;
4.能用积累的词语说一处景物,仿照课文的句子,用“像”说说图片中的石头,并写一写。
教学重点
1.能用“像”说写句子;
2.背诵课文第二至五自然段。
教学难点
学习用联系上下文和生活经验,理解词语的意思。
教学准备
生字卡片,多媒体课件。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、导入,揭题引“奇”
1.谈话导入:我们伟大祖国历史悠久,山清水秀,无数名山大川像一颗颗珍珠撒落在祖国土地上;景色绮丽的杭州西湖,水花飞溅、气势磅礴的黄果树瀑布,山水甲天下的桂林……请看这幅图(出示插图一),这儿的景色多么秀丽神奇!它在我国安徽省南部(课件出示“南部”一词),是哪儿呢?(生答后板书:黄山。)
2.揭题:今天咱们来学的一篇课文是——(板书:奇石)生齐读课题。
3.激趣:从课题你知道了什么?(课文要介绍的是黄山奇形怪状的石头。)
设计意图:视觉的绚丽带来了对美景的向往,引起学生好奇心,揭题后启发学生的阅读期待,更激发起学生的学习热情。
二、进入文本,初读感“奇”
1.初读感知。
自由读。出示读文要求:
(1)读准字音,读通课文。
(2)边读边想,哪个句子告诉我们课文主要介绍黄山奇石?用横线画出来。
(3)指名汇报。全文共几个自然段?(六个自然段)找到那个能告诉我们课文主要说明介绍黄山奇石的句子了吗?
出示:闻名中外的黄山风景(jǐnɡ)区在我国安徽(huī)省南部。那里景色秀丽神奇,尤(yóu)其是那些怪石,有趣(qù)极了。
2.理清脉络。
(1)学习第一自然段,随文识字。
①拓展识记“闻”字。
a.从字形上识记:读得真准确,黄山的名声一打开门耳朵就能听见。(红色标示“闻”)
b.识字学词:你还能找到与它词义相近的词吗?:“有名”、“闻名”、“著名”
c.语言积累:黄山的名声不但中国能听得见,连外国也能听得见,这就叫“中外闻名”;如果名声能让远远近近的人都听得见,就叫“远近闻名”;如果名声能让全世界都听得见,就叫“举世闻名”(学生齐读积累)
②辨析“区”“巨”。
a.字源法认读“区”:出示字源图,“∟”像一道折形的隔墙,把地方“×”分隔开。
b.组词,识记“风景区”:把“一座座山”分隔开叫“山区”,把“某块地”分隔开叫“地区”,把“一片美丽的风景”分隔开,就叫“风景区”。
c.学写“巨”:如果这一道折形的隔墙放置了一块大的石头,出示“巨”,分析它和“区”字有什么不同。师范写,带领学生书空:横、横折、横、竖折,强调“先上后中间再左下”的规律。
③换词法理解“尤其”。
a.借助拼音读准,放到句子中认读。指导“尤其”“极了”读重音。
b.“尤其”还可以换成哪些词?引导学生理解“尤其”的意思是“特别”。
④提取生词,复现认读。生齐读“中外闻名、风景区、安徽省、南部、秀丽神奇”。
(2)默读课文第二至六自然段,边读边勾画出黄山奇石的名字。
指名汇报课文中介绍了哪些奇石呢?(学生汇报“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”)
设计意图:生字条前9个生字都集中出现在第一自然段,借助语境中运用“字源”“扩词”“字形构成”等多种方法随文识字,最后提取复现巩固,识字学词的同时促进语言积累。
三、品读文本,深入探“奇”
这么多的奇石,让我们来细细观赏吧。
1.仙桃石
(1)出示图,这是什么石?你是怎么看出来的?(上面尖尖的,下面又胖又圆,很像桃子。)你真会观察,能结合形状来想象。(板书:形状)
(2)品读“仙气”。
(出示第二自然段)既然像个大桃子,为什么不叫它大桃石而叫仙
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