部编本二年级文18课-古诗二首.ppt

《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？ 写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。 《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？ 是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。 思考：诗中描写了什么，各有什么特点？ 天空——像个巨大的（ ） 草原——（ ）（ ）结合，美与广阔 牛羊——有风才能出现 蒙古包 动 静 《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。 课文主旨 在小组内读诗句，想画面，用自己的话说一说下列诗句的意思。 危楼高百尺，手可摘星辰。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 课后作业 1、抄写课后的生字。 2、把这两首古诗背诵给家长听。 3、选做：搜集李白的诗,读一读，背一背。 危 惊 阴 危险 勇敢 惊喜 阴山 敢 似 苍 茫 似乎 野外 苍天 苍茫 野 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 部编本人教版·二年级上册语文 18 古诗二首 静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。举头望明月， 低头思故乡。 这是谁写的？ 唐代伟大的诗人。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 夜宿山寺 sù sì 夜晚 住宿 (在)山上的寺庙 自己练习读一读这首诗。 夜宿山寺 【唐】李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。 sù 宿 sì 寺 wēi 危 kǒnɡ 恐 jīnɡ 惊 chén 辰 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。 夜宿山寺 危楼高百尺， 手可摘星辰。 高楼，这里指建筑在山顶的寺庙 “百尺”形容楼很_______。 高 星星 危楼高百尺，手可摘星辰。 山上的寺院多么的高耸，人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。 说一说这句诗的意思。 不敢高声语， 恐惊天上人。 唯恐，害怕。 说一说这句诗的意思。 人在楼上不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。 山上的寺院多么______，人在楼上一_____就可以摘______。人在楼上不敢大声_______，恐怕惊动天上的______。 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 高 伸手 星星 说话 神仙 《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。 这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？ 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。 夜宿山寺 夜宿山寺 高百尺， 手可 。 高声语， 天上人。 危 楼 摘 星 辰 不 敢 恐 惊 《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。 课文主旨 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.L * 敕 勒 歌 chì lè 自己练习读一读这首诗。 敕 勒 歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下，　　　　　　　　　　 天似穹庐，笼盖四野。　　　　　　　　 天苍苍，野茫茫，　　　　　　　　　　 风吹草低见牛羊。 chì lè sì lú lǒnɡ cānɡ mánɡ ɡài 敕勒川，阴山下，　　　　　　　　　　天似穹庐，笼盖四野。　　　　　　　　　　天苍苍，野茫茫，　　　　　　　　　　风吹草低见牛羊。 敕勒歌 敕勒川，阴山下， 地理位置 美丽的敕勒川大草原，就在阴山脚下。 小朋友们，请在地图上找到敕勒川的位置。 天似穹庐,笼盖四野。 蒙古包的圆顶 比喻 广阔 思考：可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？ 穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。这比喻包含了草原牧民热爱自己的家园的情感。 天似穹庐,笼盖四野。 天空就像游牧民族居住的圆形帐篷，笼罩着四周的原野。 这句话使用了什么修辞手法？有什么样的表达效果？ 这句话使用比喻的手法，把天空比作毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，描绘了草原空旷而高远的天空，与田野相接，无比壮阔。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 静态的草原 动态的草原 xiàn 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。 天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。 这句话在全诗中的作用？ 这是全文的点睛之笔，形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象，突出了敕勒族人民殷