6高考文言文翻译复习(公开课).ppt

直译可能造成有的句子不通顺，意译容易使有的字词和句式考点不能落实，因此，我们要坚持直译为主，意译为辅，在直译不通顺的时候采用意译。 高考文言文翻译技巧 1、了解并掌握高考文言文翻译题基本要求 2、探究文言文翻译的方法技巧。 3、利用掌握的方法解决高考文言语句翻译题中出现的问题。 学习目标 考纲要求：“理解并翻译文中的句子”。 （《语文考试说明》） 考查题型：主观翻译题，两个小题，分值总计10分。 考点分析 一、翻译的基本要求——“信”“达”“雅” “信”：忠于原文，再现原意； “达”：通顺畅达，表达明确； “雅”：文句生动、优美。 二、翻译的原则——“直译为主，意译为辅” 直译：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。 意译：在尊重原文的基础上，灵活地增减内 容，改变句式，使文意连贯。 明确要求 翻译句子 总结方法 （1）阅读句子，并注意划线词语的意思。 ①此沛公左司马曹无伤言之。 ②庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 ③复造候风地动仪 ④金千斤，邑万家 ⑤以勇气闻于诸侯 官名 人名 年号 人名 地名 器物名 度量衡单位 数量词 与现代汉语义同 ㈠人名（名、字、号等）、地名、官职名、年号、国号等专门称谓。 ㈡度量衡单位、数量词、器物名称。 ㈢古今意义相同的词。 文言翻译的方法一 翻译句子 总结方法 （2）阅读句子，并注意划线词语的意思。 ①生乎吾前，其闻道也固先乎吾。 ②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 ③夫赵强而燕弱 ④师道之不传也久矣 ⑤我有亲父兄，性行暴如雷。 句中停顿语气词 句末语气词 句首发语词 句中结构作用的词 偏义复词中的衬字 删除没有实在意义、 也无须译出的文言词语。具体情况：①句首发语词。②句中停顿或结构作用的词。③句末调节音节的词或语气词。④偏义复词中的衬字。 文言翻译的方法二 翻译句子 总结方法 （3）阅读句子，解释划线词语。 ①小则获邑，大则得城 沛公欲王关中 ②距关，毋内诸侯 旬有五日而后反 ③秦将王翦破赵，虏赵王 疏屈平而信上官大夫 ④请指示王。 传以示美人及左右。 形容词作名词，“小的方面” 形容词作名词，“大的方面” 名词作动词，“称王” 通“据”，“占据” 通“纳”，“使进入” “有”通“又”；“反”通“返” 击破 俘虏 疏远 听信 指给……看 妃嫔 侍从 词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字，将单音词换成双音词，将古词换作现代词。 文言翻译的方法三 翻译句子 总结方法 （4）阅读句子，标出它们的句式类型。 ①夫晋，何厌之有？ 句读之不知，惑之不解 ②青，取之于蓝，而青于蓝。 ③ 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 ④ 甚矣，汝之不惠 ！ 宾语前置 状语后置 定语后置 主谓倒装 把文言句中的宾语前置句、定语后置句、介宾结构后置句、主谓倒装句及其它特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。 文言翻译的方法四 翻译句子 总结方法 （5）阅读句子，补出句中省略的成分。 ①顷之未发 ②夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。 ③竖子不足与谋！ ④将军战河北，臣战河南 主语：荆轲 谓语：鼓（击鼓） 谓语：鼓（击鼓） 宾语：之（他） 介词：于（在） 介词：于（在） 文言文中的省略句，为使译文准确、通顺，翻译时应将某些省略了的成分先补上，然后再翻译。 文言翻译的方法五 翻译句子 总结方法 （6）阅读句子，解释划横线的词语意思。 ①乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 。 误落尘网中，一去三十年。 ②肉食者鄙，未能远谋。 沛公不胜杯杓，不能辞 ③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？ 借喻：喻指边疆 借喻：喻指污浊的官场 借代：代指做官的人 借代：代酒，可译为“酒力” 委婉：指地位尊贵人物的死 ④ 枝枝相覆盖，叶叶相交通。 主人下马客在船 ⑤廉者不食嗟来之食 。 清廉、方正的人不吃别人施舍给他的食物。 互文：两部分合二为一 用典：带有侮辱的施舍（通用意义） 古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻译时根据上下文，灵活贯通地译出。 文言翻译的方法六 1.字字落实 留 删 换 2.文从句顺 调 补 贯 小结： 读短文，找出调留补删换的地方。 客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最 难者？”曰：“犬马最难。”“