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将合作学习法有效的运用于化学教学 　　【摘 要】在当今这个竞争激烈的社会，为了取得双赢人们选择了合作。学习也是如此，只有实现了学生之间的互帮互助，才能更好的促进学生的发展。合作学习法是一种新的学习方法，将其运用于化学教学之中，能够有效促进学生的化学学习。 　　【关键词】高中化学 合作学习法 教学 学生 教师 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.194 　　合作学习法是新课改的过程中提出的一种新的学习方法，指在通过学生之间的有效合作，更好的促进学生的化学学习。在当今这个竞争激烈的社会，为了取得双赢人们选择了合作。学习也是如此，只有实现了学生之间的互帮互助，才能更好的促进学生的发展。合作学习法是一种新的学习方法，将其运用于化学教学之中，能够有效促进学生的化学学习。合作学习法虽然对学生的化学学习有很大的帮助，但是，如何使合作学习法达到预期的成效却是教师应该高度关注的问题。合作学习法在实施的过程中，有很多要求与需要注意的问题，如果操作不到位，很可能难以达到预期的学习目的。笔者作为一名高中化学教师看，在教学中积累了一些将合作学习法运用于学生的化学学习的经验，在此与大家分享。 　　一、将合作学习法运用于学生的化学学习中的重要性 　　合作学习法虽然是一种重要的学习方法，但是，并不是学生所有的学习活动都能够引入合作学习法，将合作学习法运用于学生的化学学习有其可行性。笔者从以下几个方面进行分析。 　　首先，将合作学习法运用于学生的化学学习是社会发展的需要。当今社会是一个快速发展的社会，竞争已经渗透到了人们生活的各个角落，为了更好的赢得竞争的胜利，需要人们能够积极的合作。然而人们的合作意识并不是与生俱来的，相反，很多人的合作意识都不强，为了培养新一代青年的合作意识，就要在高中阶段加强对学生进行合作教育。对学生进行合作教育应该渗透到学生学习的每一个环节，而合作学习法是提高学生合作意识的一个重要途径，将其引入学生的化学学习，不仅能够有效帮助学生进行化学学习，而且还能够有效提升学生的合作意识。 　　其次，化学学科学习的需要。化学作为一门自然学科，具有很强的逻辑性，尤其是学生在高中阶段的化学学习，比较抽象，学生对很多知识点的理解与掌握都需要一个思考与探索的过程，而这一过程学生很可能会遇到各种各样的思维障碍，如果学生之间能够进行有效的合作学习，去讨论、去分析，那么将更有助于学生的化学学习。 　　再次，将合作学习法运用于学生的化学学习基于合作学习法的优势。合作学习法不仅仅是学生之间简单的合作，也不仅仅是为了提高学生的化学成绩，学生将合作学习法运用于化学学习，能够产生多种效果。通过合作学习，化学成绩优异的学生，化学成绩能够得到更好的提升，化学成绩一般的学生的化学成绩能够转优，同时，通过将合作学习法运用于学生的化学学习，还能够培养学生良好的品质。 　　二、如何将合作学习法有效运用于学生的化学学习 　　一方面将合作学习法有效运用于学生的化学理论知识学习。对于高中学生来讲，化学理论知识的学习并不轻松，高中化学理论知识不仅知识点繁多，而且需要学生具有较强的逻辑思维能力将知识点串联起来，在解决实际的问题中能够做到灵活运用。这就对学生进行理论知识的学习提出了挑战。将合作学习法运用于学生的化学理论知识学习，能够使同学们在一起针对理论问题进行探讨与协商，更有效的把握知识之间的内在逻辑关系，更好的掌握理论知识。 　　另一方面将合作学习法运用于学生的实验学习。实验是学生进行化学学习的灵魂，可见实验对学生的化学学习产生十分重要的作用。实验可以分为不同的类型，既有验证已有结论的验证性实验，又有为了发现新知而进行的探究性实验。学生不管在做哪种实验的过程中，受学生能力与水平的影响，都会出现一些问题，在遇到问题的情况下，学生之间如果能够群策群力，积极的去分析问题产生的原因，并探索解决问题的方法，更有助于问题的解决，同时也更有助于学生对化学实验的学习兴趣，并使学生感受到了合作的力量。尤其是学生在进行探究性的实验时，很多实验具有一定的复杂性，不是学生依靠自己的力量能够顺利完成的，这就需要学生之间能够进行有效协作，发现更多新的问题，使学生的创新能力得到同步提升。 　　另外，学生的化学课外实践活动也需要学生之间的有效合作。化学既是一门理论性很强的学科，同时也是一门实践性很强的学科，学生的化学学习不应该停留在教室，在条件允许的情偶况下，学生应该积极的去深入社会进行实地考察，在实践的过程中学生之间的合作显得更加重要，团队的力量能够得到更好的展现。 　　三、将合作学习法运用于学生的化学学习应该注意的问题 　　首先，加深教师对合作学习法的认识。合作学习法能否在学生的化学学习中产生作用，教师是一个很关