国内外中学化学教育游戏的设计的研究进展.doc

国内外中学化学教育游戏的设计的研究进展 　　[摘要]通过整理和分析1935年至2011年美国Jurnal of Chemical Education、中国期刊网全文数据库(CNKI)学术期刊全文数据库的电子文献以及国内外中学化学教育游戏网站的资源，研究国内外中学化学教育游戏的设计进展，简述了“娱教类化学教育游戏”和“基于信息技术的化学教育游戏”的内容与形式的设计状况，总结了中学化学教育游戏设计的发展趋势，提出了利用化学学科特点丰富游戏内容及借鉴商业游戏的设计理念增加游戏的娱乐性的建议，希望能为我国中学化学教育游戏设计者提供有益的参考与借鉴。 　　[关键词]化学游戏：教育游戏：娱教技术；520化学扑克 　　[中图分类号]G434　[文献标识码]A　[文章编号]1672-0008(201 1)06-0102-06 　　一、问题的提出 　　在国外，一般把“教育游戏”分为“Edutainment和“Edu，cational Games”。“Edutainment是指教育中的娱乐形式，即通过在教学中使用各种娱乐形式，实现一定的教育目的，国内称为“娱教技术”：而Educational Games”则是指把教育内容以电脑游戏的形式进行表现，它更依赖于信息技术产品。19世纪初开始，国外已有众多化学教育游戏应用于课堂的教学活动中，与此同时，国内许多学者和教育专家已试图把教育游戏运用在教育活动中，并且在不断探索中取得了一定的成果，尽管国内经过几十年的理论探讨与产品研发，初步形成了中学化学教育游戏市场，但是国内还没有一款较好的化学教育游戏得到较高程度的认可。为此，我们有必要对国内外中学化学教育游戏设计情况进行系统性分析。本文将分别介绍国内外“娱教类化学教育游戏”和“基于信息技术的化学教育游戏”的内容和形式，以便我们全面地了解国内外中学化学教育游戏的设计情况，为今后设计出水平较高的中学化学教育游戏提供参考与借鉴。 　　二、研究方法 　　(一)文献调研 　　笔者于以“Game”为主题搜索1935年至2011年刊登在美国。Journal of Chemical 　　Education上的文献，共有84篇期刊论文，以20篇期刊论文作为主要参考文献：于2011年7月1日以“化学游戏”为主题在中国期刊网全文数据库(CN.K1)进行搜索，期刊论文12篇，中国优秀硕士学位论文1篇，从中选取相关期刊论文11篇、中国优秀硕士学位论文1篇作为主要参考文献：除此之外，本文还利用了国内外中学化学教育游戏网站的资源，本研究期望通过对国内外中学化学教育游戏相关文献和网络资源的学习与分析，对中学化学教育游戏内容和形式设计进行分析评价，提出对丰富中学化学教育游戏设计内容和增加游戏刺激性的建议。 　　(二)案例分析 　　笔者选取国外“Old Prof”卡片式和“CheMoVEr”棋盘式游戏及单机版“Corel ChemLab”实验模拟类、“Chemist rrvcoon”角色扮演类游戏、“Ouia web”、“奇异物质展览”网站上的在线教育游戏：大陆地区选取“520化学扑克牌”及“520化学网络版扑克牌”游戏：港台地区选取了部分的魔术式游戏及台湾的“百万富翁之化学酸碱盐”、香港“中文化学资源网”网站上的教育游戏，对以上的中学化学教育游戏从内容和形式上进行分析，并以此为依据指导中学化学教育游戏的设计。 　　三、国外中学化学教育游戏的设计概况 　　(一)国外娱教类化学教育游戏设计 　　通过查阅1935至2011年刊登在美国。Joumal of Chemi-colEducation的文献，搜集了27种中学化学娱教类游戏，按游戏名称、游戏内容、游戏形式三方面进行统计分析。 　　从表1的统计可以看出，国外娱教类化学教育游戏形式多样，分别有卡片、棋盘、问答、骰子、拼图、多米诺骨牌、轮子、扑克游戏形式。凭着材料准备容易、游戏规则简单易操作、方便开展集体游戏等优势，卡片和棋盘形式的化学游戏在国外更流行。国外娱教类化学教育游戏设计的内容主要涉及“化学用语”的学习，如化合物命名、化学式书写、化学方程式的书写，由于“化学用语”的学习具有易学、易忘、易混的特点，学生在学习“化学用语”时采用传统的死记硬背的学习方式不仅效果不佳，还大大降低学习兴趣，因此提高学生学习兴趣是关键，将化学用语的学习与卡片、棋盘、拼图等游戏形式结合，比起传统的学习方式，更有助于激发学生学习兴趣，增强记忆效果：除了“化学用语”的内容外，针对“实验室基础知识”、“元素周期表”的学习问题设计了卡片和棋盘游戏：关于“路易斯结构和价层电子对互斥理论”和“核的合成和衰变”同这一类比较抽象的知识，均采用了问答的游戏形式。接下来，笔者将以“Old Prof”和“CheMoVEr”为例子，介绍两种国外较为经典的化学娱教类