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培优辅差计划及记录表
学年 2015—2016 (上)
学科 数学
年级 三年级
教师 王栋
宿 豫 区 新 庄 中 心 小 学
培优辅差工作计划
一、????
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成数学基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养数学能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强计算、应用能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的数学素养和数学成绩。
二、????
三(2)班
培优对象:朱紫轩 冯家恩 贺广昱 张梦 朱思彤 段羽佳 陈康熹
辅差对象:张静冉 陈晨 袁海棠 许灿阳 刘梦莹 陈好 李硕
三(3)班
培优对象:陆彦同 孟成巧 严雨晴 张梓涵 王甜甜 张婧淑 王金珠
辅差对象:徐曾瑞 孙刘勇 李冉 王雨婷 赵坤旺 陈子豪 陈子义
三、????
在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高算、用、写的综合数学能力,成绩稳定在90分以上,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是数学计算这一基本的能力。
培优主要是继续提高学生的计算能力和应用能力。介绍或推荐适量课外资料,让优生扩大知识面,摄取更多课外知识。多给他们一定的指导,以期在生活中能灵活运用,提高计算层次,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高数学能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,逐步提高后进生的计算水平。先仿写,后独立完成,保证每个后进能流利的完成计算。帮助他们树立自信心,教会他们正确的学习方法,训练后进生的口算能力,课堂上创造情境,坚持不懈地关爱后进生,让后进生尝试解题、敢于解题,进而争取善于解题。
四、主要措施
l.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。
2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,后进生加以学习。
3.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。
5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外训练,不断提高解题能力。
6.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8.及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。
新庄中心小学培优辅差记录
班级时间教师姓名 类别学生姓名 训练内容 效果或
存在问题 辅导效果良好 注:1.类别分“培优”和“辅差”;2.建议培优和辅差间周进行。
新庄中心小学培优辅差记录
班级时间教师姓名 类别学生姓名 训练内容 效果或
存在问题 学习上有了些进步,作业整洁了,也能对几个钩了,练习偶尔也能及格 了,纪律上也能自己约束自己了。 注:1.类别分“培优”和“辅差”;2.建议培优和辅差间周进行。
新庄中心小学培优辅差记录
班级时间教师姓名 类别学生姓名 训练内容 效果或
存在问题 辅导效果良好 注:1.类别分“培优”和“辅差”;2.建议培优和辅差间周进行。
新庄中心小学培优辅差记录
班级时间教师姓名 类别学生姓名 训练内容 81×8 298×5 503×6
笔算。(12分)
65×9 73×7
370×8 503×9
623×6 677×7
效果或
存在问题 积极多了也开朗了,特别是学习成绩进步了,家长也反映在家听话多了,不顶撞了。纪律上也能自己约束自己,跟老师也亲近了。 注:1.类别分“培优”和“辅差”;2.建议培优和辅差间周进行。
新庄中心小学培优辅差记录
班级时间教师姓名 类别学生姓名 训练内容
一只梨 一只母鸡 一头牛 一只羊 一枚2分硬币
200千克 35千克 5克 160克 3千克
解决实际问题。
1、小冬用20元钱买8千克西瓜,找回4元,每千克西瓜多少元?
?
?
2、爸爸买回3000克豆油,吃掉1000克后,又买回2000克菜油,还有油多少千克?
?
?
3、食堂原有大米1300千克,吃掉300千克,还剩多
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