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寻找纸建筑造型中的美学特征 　　摘 要：纸建筑模型的制作过程让学生非常着迷与投入。在制作的过程中，学生可以多个角度探讨纸模型造型与建筑造型相联的美学特征，即构成中的韵律美、仿生物之曲线美、民族文化元素中的特色美。手工教学过程中的美育教育对于学生培养正确的审美观、以及感受美、鉴定美、创造美的能力有着重要的意义。 　　关键词：纸建筑造型；韵律美；仿生美；民族文化元素 　　纸的可塑性，决定了它有着无穷的让人着迷的乐趣。在多年教授手工课过程中，纸成为学生课堂中主要的练习材质，制作纸模型建筑让学生乐此不疲。纸模型通常由各色卡纸组成，运用各种纸的塑造技巧，组合成或封闭或开放的立体仿建筑造型，在立体造型练习中锻炼了学生的各种思维和动手、创造能力。更重要的是建筑纸模型练习，它给予学生多方位的审美观，学生所得到的美学经验是非常深刻的。 　　一、纸模型构成练习中寻找韵律美 　　立体造型元素能以同一形态的反复、渐变和反复交替形成有秩序、有规律的运动感，韵律则在节奏的基础上赋予情调的感觉，使节奏具有强弱、悠扬的情调并产生美感。建筑的三维空间在节奏与韵律上给人的美是多方位的，手工课程中的建筑纸模型制作也是如此。在制作过程中，它从视觉、触觉上给学生多种享受，给予学生一种深刻的记忆。 　　学生在练习中有的吸收了欧洲建筑风貌元素，用了较多的直线，显得挺拔、垂直，使作品的造型高低错落有致，突出主体，体现了很好的节奏感。同时，又很注意色彩上的韵律感，比如用白色栅栏衬托红暖色主体建筑，蓝绿色作少量的点缀，既华丽，又很协调。 　　有一件纸模型作品，黑白相间，上下相叠，构造奇特，打破常规房屋构成，它有横向、纵向展开的，也有斜向展开的，交错穿插地利用纵、横、斜三个方向之间的对比和变化收到良好的效果。整体处理细腻美观，体现了变化、统一的韵律美，学生从练习中得到了很好的美感体验。 　　二、在手工作品中体现大自然中仿生美 　　人类源于大自然，自然界中的一切生物经过千万年的自然适应和优胜劣汰，它们的存在都已经有了一定的合理性和适应性，人们要有敬畏自然之心，向大自然学习与借鉴。学生在手工纸模型制作中不仿学习形态仿生学，向大自然学习，寻找与大自然和谐共处的元素。从自然界里寻找一切手工设计的灵感，它可以有以下的好处： 　　（１）自然生灵形态的奇异性、多样性，可以使学生从形态、结构、生存的状态等学到许多表现的手段与语言，学会接近自然，亲近自然，以丰富造型艺术手段。 　　（２）提升学生的审美情趣，在具体制作过程中，训练学生的直觉、灵感、想像力，并由此提升学生的创造能力。 　　生物的曲线一般都会给人理智与平衡感，使人心理上比较容易接受。学生设计的作品中，仿鱼类的纸建筑给人温和、柔美、跳动之感，螃蟹馆给人慢腾腾爬行的感觉，大象馆有着坚实稳固的感觉。作品体现了一种自然的平和美感，体现了人性化、个性化的审美情趣。纸建筑海洋的元素比较多，海浪、椰树，一派热带风光，仿佛让人置身在海边，听到了大海的声音。 　　另有《虫虫幼儿园》纸建筑，是学生仿昆虫的作品。以仿昆虫的和谐、对称的形体结构来突出作品，正中是以七星瓢虫为原形造型的一座漂亮的纸建筑，它曲线自然优美，暗红色的建筑主体上黑色的七颗星点缀着，既像昆虫又是建筑。作品采用折、扎、叠、剪、贴、粘、挖等手工技艺，采用粉红色调来突出幼儿园轻松、活泼的气氛。昆虫黑色的头部有大大的触角和眼睛，加强了主体造型，粉色的树叶与昆虫的身体相呼应，小花点缀着幼儿园的四周，显得很温馨。学生从自然中寻找到了很多趣味性、体贴自然生活的东西，提升了自己的创作灵感。 　　三、从民族文化元素中寻找和眭美感 　　中国的建筑文化历史悠久、丰富多彩，纸模型的制作练习完全可以通过学习祖国的建筑文化来吸收养分。全国各地的建筑艺术都有着自己独特的文化和语言，渗透各自形式美的法则，成为了当地特有的文化遗产。如依水环绕的江南水乡、追求天然之趣的苏州园林、秀美而轻盈的傣族竹楼等等。 　　有学生做了一件《江南小院》，作品吸收了江南的园林、民居建筑的元素，纸剪的瓦片、小桥、庭院、池塘、假山，树木还加上红灯笼，显然一座活生生的江南小庭院。设计元素明确且运用得十分得当，作品虽小，却透着浓郁的民族特色，给人想象的空间。作品成功之处是民族建筑元素用得好，构成主次清晰，主体建筑为二层小楼，边上有带屋檐的走廊，曲曲折折。从制作技巧上看，屋顶瓦片的质感相当不错，很真实，明黄色加上褚色的屋顶，很亮丽也很漂亮，红灯笼烘托了氛围，用蓝色装点了一池清水，点活了整座纸建筑。 　　四、色彩美是建筑纸模型的灵魂 　　色彩是建筑中凝固的诗歌，也是一种环境语言，更是视觉美的元素。我国南北方在建筑色彩上有一定区别。北方冬季气候寒冷，色彩单调，故建筑很善于运用色彩的对比与调和，常采用黄色琉璃屋、朱红色的墙体与青绿色的屋檐，同时还采用了白