《体操5体操技能在生活中的应用》初中体育与健康人教版七九年级全一册课件.ppt

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 “团结一心，抗击暴风雪”-------初中体育《鱼跃前滚翻》教学设计与反思  南昌市第二十八中学 黄金华 教学内容： 前滚翻 （七年级） 课型：新授 课时：共3节课 第1课时 一、指导思想 通过角色互换学习鱼跃前滚翻,提高学习兴趣,应用师生共同体验的教学模式增进教学效果,在技巧教学中，导入情景教学,丰富课堂,以学生为本，健康第一为指导思想。以发展柔韧、灵敏素质和空间定位、定向能力为核心。营造宽松、和谐的教学环境，使学生能主动地进行学习，掌握科学的自我锻炼、自我评价方法，满足学生生理、心理需求，使他们身心得到和谐发展。 二、教学目标 发展学生协调，鱼跃滚翻和快速跑的能力；以及团结互助，勇于挑战自我的精神，并对学生进行爱国主义教育。 三.教材与学情分析: 教材分析： 根据初中生的年龄特点，在学习了各种方式的滚动的基础上，让学生能通过学习初步掌握鱼跃前滚翻技术，并能争取独立完成动作。以满足学生追求进步的心理需求。“鱼跃前滚翻”动作要点概括讲四个字：蹬、跃、撑、滚；经常参加“鱼跃前滚翻练习：可提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。 学情分析 1、传统的体育教学法，重视教师的教，忽视学生了的情感和体验。使学生觉得枯燥乏味，最终导致不喜欢上体育课。教学效果差。 2、为了提高教学质量，本节课尝试采用情景教学和自主、合作、探究的学习方式，丰富课堂教学。以07年底我国南方遭受特大冰雪灾害的情景导入，激励学生也要为抗击暴风雪出一份力。使学生在有趣的气氛中学习鱼跃前滚翻，在快乐的抗击冰雪，抢救灾民的体验中获得更多的知识和技能。不仅完成了技巧动作的学习和身体素质的练习，学会自我保护和保护帮助的方法，还培养了团结互助的精神，并接受了爱国主义教育。使学生对真正抗击冰雪抢救灾民的英雄们充满敬意！ 教学目标 1、认知目标：理解鱼跃前滚翻的基本技术原理。身体素质的重要性。 2、技能目标：60%的学生初步学会远撑鱼跃前滚翻的技术动作，少数能完成鱼跃前滚翻，发展跑、 速度、灵敏、协调、滚翻等身体素质。 3、情感目标：培养学生自主意识，团结协作精神，激发学生积极思考及探究欲望并进行了爱国主义教育。 教学重难点： 1、教学重点：蹬、摆、越技术动作的掌握和衔接，动作的连贯性 2、教学难点：蹬越的高度、远度，远撑后团身滚翻的技术动作 教法和学法 教授法：情景导入，讲解示范法、预防和纠正错误发、情景教学法，积极性评价法。 学练法：情景练习法，观察法、模仿练习法、小团体练习法、小团体评价法、自我评价法、保护帮助法、 教学步骤 （一）?? 情景导入，常规准备活动 1、观看“07年底的南方特大冰雪灾害”展图 游戏热身：“报数成团” 目的：吸引学生注意力，充分热身，尽快进入状态，预计时间：3分钟 （二）专项准备活动 1、行进间扩胸运动2、头部运动3、上肢韧带：腰部运动4、全身活动：双手举平蹲下抱膝 目的：尽量避免伤害事故发生。预计时间：3分钟 教学步骤 （一）?? 情景导入，常规准备活动 1、观看“07年底的南方特大冰雪灾害”展图 游戏热身：“报数成团” 目的：吸引学生注意力，充分热身，尽快进入状态，预计时间：3分钟 （二）专项准备活动 1、行进间扩胸运动2、头部运动3、上肢韧带：腰部运动4、全身活动：双手举平蹲下抱膝 目的：尽量避免伤害事故发生。预计时间：3分钟 （四）鱼跃前滚翻 1、教师讲解示范动作要领，鱼跃前滚翻完整动作示范。 （1）蹬摆协调、充分，保证有足够的高度和远度 （2）空中保持含胸，低头眼看后下方，展髋，整个身体在空中保持一个弧形 （3）远撑后，快速曲肘、低头、含胸、收髋、团身，向前滚翻 （4）并腿从蹲立过度到站立，双手侧平举，动作完成 （5）教师进行示范 （6）时间：约2分钟 2、组织学生进行尝试性练习，保护帮助的组长立即到位，位于体操垫一侧 （1）练习次数：2-3次（2）时间：约3分钟 3、集合学生进行教师进行小结，特别点出易犯错误，及其造成的原因，分析讲解问题和解决方法。时间：约3分钟 可能出现原因1.蹬地摆臂不够充分、不协调，导致蹬摆高度不够、远度不够，这是整个动作的基础 可能出现原因2.空中动作不舒展，没有成一个弧形，展髋不充分，收髋过早 可能出现原因3.远撑后，没有及时低头团身，或后背直接着地 可能出现原因4.滚翻时团身不紧，过早的放腿时间约2分钟 时