《窗前的气球》第2课时活动设计.doc

小学语文人教课标版二年级上 第六组 第二十二课《窗前的气球》第2课时活动设计 课 名 第六组 第二十二课 窗前的气球 第2课时 学习目标 1.复习巩固7个生字，听写8个生字。 2.正确、流利地朗读课文，感受同学之间的友爱，学会关心同学。 3.能用“可爱的”“高兴地”写句子。 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1朗读课文 （1）检查朗读。 这篇课文你会朗读了吗？请你读一读。 （2）纠正不足。 什么地方读得不好？请再听读一遍。 （3）再次朗读。 请读得流利一些，能做到有感情地读更好。 1.2理解内容 （1）听范读第一、二自然段。 ①想一想：你知道了什么？你有什么感受？ ②此时，科利亚呆呆地望着窗外在想什么？ （2）自由读第三、四、五自然段。 ①此时，科利亚看到了什么？心情怎样？ ②科利亚为什么高兴？ ③请哪位同学为我们读一读第三、四、五自然段，读出快乐的心情。 （3）让我们完整地读一读课文，想一想：除了这个办法，你还有什么办法可以去问候科利亚？ 1.3巩固生字词 （1）自读词语。 科学 发呆 开始 猜测 拴门 逗乐 窗户 角落 周末 病床 开始 亚军 （2）自读生字。 请你自己读读这些生字，记住字形。一会儿，我们就来听写，看看你都记住了吗。 户 亚 角 周 床 病 始 张 （3）听写生字词。 请你准备好纸和笔，听写开始啦！ （提示：每个词语读3遍。） （4）自我检查；互相订正。 户 亚 角 周 床 病 始 张 1.4课堂小结 这节课我们巩固了生字和词语，并通顺、有感情地朗读了课文。文中的这个红气球传递着同学之间纯真的友谊、衷心的祝福，回家后希望你把这个故事讲给爸爸、妈妈、小伙伴听，让他们也喜欢上这个窗前的气球吧。 2. 学生自学 2.1跟我学 同学们，让我们看着动画，来学习这篇课文吧！ 我们先来听一听课文朗读，再来做一做字词练习，最后让我们根据课文回答一些问题。 学习目标： 1.复习巩固7个生字，听写8个生字。 2.正确、流利地朗读课文，感受同学之间的友爱，学会关心同学。 3.能用“可爱的”“高兴地”写句子。 2.2学生练习 同学们，让我们通过一篇练习，来巩固我们今天所学到的知识吧。 3．拓展资源 3.1 活动设计 3.2 教案示例 3.3 拓展资料 3.4 常见问题： 问题：如何更好地培养学生对本课词语理解及运用句子的能力？ 答：在课后的读读写写中分别用“可爱的”“高兴地”说写句子。教学时要让学生认真读例句，观察“可爱的”“高兴地”后面所跟的词语，“的”后跟名词，“地”后跟动词。 在教学“科利亚为什么高兴”时，要让孩子练习用“因为……所以”说句子，培养学生说完整话、答完整题的能力。 “教学点数字教育资源全覆盖”项目 1