九年级化学第三单元物质构成的奥秘》教案.doc

《第三单元 物质构成的奥秘》（第1课时）复习教案 　 复习目标： 1、进一步了解构成物质的微粒及其性质，能用分子、原子的观点解释某些常见的变化和现象。 2、明确构成物质的微粒间的区别和联系。 3、从微观角度认识物理变化和化学变化的区别。 4、了解原子的结构及离子的形成。 5、通过对知识的回忆，在老师的指导下形成知识体系，提高归纳和获取信息的能力。 复习重点：构成物质的微粒及其性质；原子的结构；离子的形成。 复习难点：物质微粒观的建立和知识体系的形成。 复习方法：引导式教学、讲授法、讨论法、多媒体辅助教学。 复习过程： 教师活动 学生活动 设计意图 导入：现在天气比较炎热，我们每天都要补充一定量的水。一瓶350ml的水按20滴每毫升计算，有7000滴，别小看这每一滴水，其中有许很大奥秘所在，你能否超越常人的眼光，从我们化学中物质构成的角度来看这一滴看似静止的水？ 展示：本课课题及复习目标 说明：物质构成的奥秘在中考中约占21%的分值。 以下是通过例题小结各知识点的方式对分子、原子、离子的有关知识进行逐一复习。引导学生归纳概括出物质微观构成的知识体系（见板书） 以水的构成为起点，回忆本单元物质构成的知识。 完善知识体系 通过学生对水的构成的认识来检测其对本单元内容的掌握情况 让学生明确本节课复习内容及目标 帮助学生把零散的知识系统化 分子 例：从分子的角度分析并解释下列问题： 1、滴水中有1.67*1021个水分子； 2、冲泡白沙绿茶时闻到清香的气味； 3、用打气筒给自行车胎打气； 4、湿衣服在夏天比在冬天干得快； 5、混合物与纯净物有什么不同? 6、下列图中，“ ”和“”分别表示不同元素的原子，则其中表示纯净物的有_________。 过渡：水是单质还是化合物？水在一定条件下会发生变化，如蒸发、电解，两者是否属于同一变化？在变化过程中分子本身是否也会发生变化？ 完成例题，小结出分子的性质以及能从物质的微观构成上区分纯净物和混合物 让学生善于用已有的知识来解释一些现象和问题 2、分子与原子的区别和联系 投影：水蒸发和电解的宏观及微观过程图片 习题巩固： （1）、下列说法中正确的是：（ ） 由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身发生了改变 原子不能直接构成物质 分子可以分成原子，原子不能再分 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子 （2）、下列粒子的结构图中，能保持水的化学性质的是（ ） A B C D （3）、苯是一种重要的化学工业原料，下图是苯分子的结构图， 下列有关苯的说法正确的是（ ） 苯是无机化合物 B、苯的化学式为C6H6 C、苯中含有6个碳原子和6个氢原子 D、苯中碳、氢元素质量比为1:1 （4）、汽车“尾气催化转换器”将尾气中的有毒气体转变为无毒气体。其微观过程如下图所示，其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法中正确的是（ ） A．生成物全部是化合物 B．参加反应的两种分子个数比为3∶2 C．反应后分子个数变少了 D．反应后原子个数变少 过渡：原子是化学变化中的最小粒子，但并不是构成物质的最小粒子，其中还有······ 观图小结出分子原子的区别和联系 完成习题 回忆原子的构成 从宏观到微观，增强学生的读图、分析、归纳能力 结合考点和热点对分子、原子的知识进行针对性练习 原子的构成 例：（1）根据右图提供的信息，下列说法错误的是（ ） A、核电荷数为11 B、核外有3个电子层 C、钠原子带11个单位正电荷 D、在化学反应中，易失去最外层上的1个电子 （2）我国南海海底蕴藏着丰富的锰结核——含有锰、铁、铜等金属的矿物。已知锰原子的核内质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的中子数为（ ） A．25 B．30 C．55 D．80 过渡：钠原子在化学反应中易失去最外层上的1个电子而形成阳离子。 据图回答问题，小结出：在原子中 ①核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数 ②相对原子质量=质子数+中子数 加深学生对原子内部结构的认识 4、离子 例：1.下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是 （ ） 2.下列符号中表示铝离子的是（ ） A、Al B、Al C、Al D、Al 3. 2个铝离子该如何表示？ 4. 用化学用语填空 ① 2个原子： ；②个氮分子： 。 ③ +价的元素： ；④由Al3+和Cl- 构成的物质的化学式 。 小结： 在原子中 质子数=电子数 在阳离子中 质子数电子数 在阴离子中 质