初高衔接联纽带 有效对接促成长(初高衔接活动简报）2017.4.doc

初高衔接联纽带 有效对接促成长 ——安顺市实验学校2017年英语学科“初高衔接”教学交流活动 为做好初高英语学科教学衔接工作，共谋安顺英语教育发展新局面，2017年4月18日下午，安顺市实验学校携手安顺市第二高级中学、贵州省张波英语名师工作室，组织三方英语教师在安顺市实验学校中学部成功开展了英语学科“初高衔接”教学交流活动。安顺市实验学校党总支委员、副校长毛映泽、安顺市实验学校党总支委员、副校长、贵州省初中英语张波名师工作室主持人张波、安顺市第二高级中学英语教研组组长黄红军、安顺市实验学校教研室主任吴晓青等出席了本次活动。 此次“初高衔接”教学交流活动在下午第一节课的上课铃声中拉开帷幕。参会的领导与英语教师共同观摩了我校王登美老师执教的一堂九年级英语阅读课，课题为:Unit6 When was it invented? 王登美老师有效运用思维导图，帮助学生理解和记忆，在语法知识点的切入和词汇量的扩充上，都体现了初中与高中英语知识的有效衔接。 在王老师全英文脱稿说课后，安顺市第二高级中学英语教研组组长黄红军老师进行了精彩的点评，并提出了在课程设置、课程标准等几方面在初高中英语教学中的不同之处，指出教师应注重扩展学生的词汇量，提高学生运用英语的灵活度，重点培养学生自主学习的能力。 随后，我校中学部英语教研组组长甘守英老师对人教版初中英语教材内容及初高衔接面临的问题等方面进行了介绍，并分享了她在教学中所使用的一些有效方法，提出“初高衔接”的关键在于指导学生使用良好的学习策略。 会议的最后，参会领导对全体英语教师提出了几点希望。张波校长指出，作为一名英语教师，不论在高中、初中还是小学，都要不断提高学生的语言素养和应试能力，这就要求教师不能仅仅局限于课本教材，还要积极进行课外知识的补充，放眼于小学、初中和高中三个学段，做好学段转换期的衔接，更好地提高教育教学。 毛映泽校长进行了总结发言：她指出本次活动的目的在于通过此次交流，让老师们在思想上高度重视初、高衔接，加强认识，积极转变教学方式及教学观念，同时，她强调此次活动只是英语学科初高衔接探讨的开端，真正的衔接将是一个长期的过程，今后将从教材内容、教师教学方式、学生学习策略和学习兴趣及对学生的评价手段这四个方面进一步开展有意识的衔接。 此次安顺市实验学校、安顺市第二高级中学、贵州省初中英语张波名师工作室共同开展的英语学科“初高衔接”教学交流活动，让各兄弟学校的英语教师齐聚一堂，共同探讨，做好初、高中教学的接力准备，从而有效地提高课堂效率，为学生提供更好的教育。