《父母爱》作文课程教学设计.doc

《父母的爱》作文教学设计 教学目标： 1、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。 2、抓住细节描写（语言、动作、神态、心理等）表达真情实感。 3、体会父母的爱，学会关心父母，回报父母的爱。 教学重难点： 1、抓住细节描写表达真情实感。 2、学会收集和整理信息。 教学过程： 一、导入：画外音：孩子，当你很小很小的时候，我花了很长很长的时间，教了你很多很多东西。 教你慢慢用汤匙，用筷子， 教你洗脸，梳头发，擤鼻涕， 教你系鞋带，扣扣子， 教你读拼音，认汉字， 这些和你在一起的点点滴滴，是多么令我忘怀！ 孩子们，听到这儿，你有什么感受？一定也会让你想起点什么吧？（生自由发言） 二：师生交流，激发情感。 是啊！从你出生的那一刻起，父母的心就为你牵动着。你的每一点每一滴的成长，都饱含着父母的心血。那么在你的生活中，父母都给了你哪些爱？打开你记忆的大门，搜索一下，选一件印象最深的事来说说吧！ 提示：可以从以下方面来说: 当我胃口不好不想吃饭时，妈妈（爸爸） 当我爬山爬不动时，妈妈（爸爸） 当我不想学习时，妈妈（爸爸） 当我 时，妈妈（爸爸）ù xīn yù 和睦 温馨 富裕 和睦：彼此和好的相处。 语重心长：话语深刻有力，情深意长。 井井有序：有条理，有秩序。 记好句，用好句。 （1）自由放声读这四个句子。不认识的字也可以提出来。 （2）说说你喜欢哪个句子？为什么？ （同学们畅所欲言） 范文阅读 雨伞撑起爱的天空 （1）一生读，其他同学纠错。并且思考：小作者写了一件什么事来表达父母之爱？ 开头（1—3）：抒情式开头 中间（4—7）： 爸爸为我撑伞 结尾（8）：抒情总结法 （2）大家再浏览范文，，划分层次结构，画出动作、神情、心理描写的句子，并读一读。展示给大家。 为妈妈捶背 （1）自由读，第一遍读通顺，第二遍读懂。 （2）写了一件什么事？划分层次结构，主要运用什么方法来写的？（以对话为主，动作描写也很生动） 开头（1） : 开门见山 中间 (2 ) : 给妈妈捶背 结尾（3）：自然结尾 爸爸的爱 （1）自由读，第一遍读通顺，第二遍读懂。 （2）写了一件什么事？划分层次结构，主要运用什么方法来写的？ （语言和神态描写比较生动） 开头（1）：抒情式开头 中间（2）：我考试失利，爸爸教育并鼓励我 结尾（3）：抒情总结法 四：感悟方法，诉说亲情。 同学们心中有了故事，也学习了范文，下面让我们也讲讲词语背后的故事，先把你的词语背后的故事跟你的同桌交流一下，讲述你的故事，表达你的情感吧！那么再讲之前老师问大家一个简单的问题：如何把你的故事讲得让大家都能感动呢？ （生自由发言）老师边总结边板书: 1、要把人物的动作、语言、神态、心理讲详细。 2、表达真情实感。 爱就要大声说出来，下面谁愿意把你的故事给大家讲一讲，其他同学认真听，看看她说的是否感人，她是怎样表达真情实感的？ 五、老师指导作文： 1、齐读习作要求，领悟要点。 2、习作结构： 开头：总述父母对自己的爱。 中间：写一两件最能体现父母对自己的爱的事情。（起因、经过、结果） 结尾：概括父母的爱，表达自己的感受。 在写的过程中注意： (1)要写出真情实感 (2)具体事例（一、两件） (3 )抓住人物动作、语言、外貌、心理活动写 3、题目自拟：看来呀，今天的作文题目要自拟了，同学们看出来没有，要根据你所选择的材料来命题，大家来说一说，七嘴八舌: 《我的妈妈》 《妈妈的爱》 《生病的时候》 《父子情》 《妈妈的手》 《 爸爸妈妈给我过生日》 《那一次，我哭了》 4、开头结尾技法点拨 开头方法： 开门见山法 （1）“小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再看看作文。”听！“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁…… (2)“明明，起床了，妈妈给你做了你最爱吃的三明治” 倒叙开头法 （3）说起父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。 引用材料法 唐朝诗人孟郊说的好：“慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” 抒发情感开头法 （1） 爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包容我的喜、怒、哀、乐. (2)世上有一种爱最伟大的爱，那就是母爱！世上有一个人最值得我们回报，那就是妈妈！ （3）有人说，妈妈的爱是一双温暖的手，妈妈的爱是一碗热腾腾的面条，妈妈的爱是一次鼓励的话语，妈妈的爱是一次严厉的批评，而我要说