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2018新部编本二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》教学课件第1-2课时11
第一课时 同学们看到图上画了什么? 这是一条什么样的小路呢? (1)你们想读一读这个故事吗?? (2)那就请同学们借助拼音大声读课文,别忘了和生字娃娃打打招呼。注意读准字音,读通句子。? yóu dì ɡuǒ jì jú duī 邮 递 裹 寄 局 堆 lì pò lòu ào sànɡ 粒 破 漏 懊 丧 wèi xuàn zǐ lǐ ā 猬 绚 籽 礼 啊 邮 递 裹 寄 局 堆 粒 破 漏 懊 丧 啊 猬 绚 籽 礼 邮递员 黄狗 先生 原来 大叔 赶紧 邮局 东西 太太 做客 惊奇 去年 美好 礼物 生字、生词宝宝又跑回了课文中,让我们再来读读课文,大家思考一下:? 课文中出现的动物有(?鼹鼠)、(?长颈鹿??)、(??松鼠??)、(?狐狸????)和(?刺猬??)。 这条开满鲜花的小路是什么时候出现的?为什么会在春天出现?这些鲜花是什么样子的?课文哪些自然段写了这些美丽的鲜花?找出相关的句子读一读。 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊! (2)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊! (3)松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 见过开满鲜花的小路吗?是什么样子的? (绚丽多彩的鲜花是指各种各样的花色彩灿烂美丽,形容色彩华丽,绚丽无比。)? 课文中还有哪个词也是说明鲜花颜色多的?(五颜六色)小路上有五颜六色的花,你猜一猜有什么颜色的?? 这么美的小路、这么美的鲜花,谁能美美地读一读? 分角色朗读7—11自然段 拓展延伸 思考:这条开满鲜花的小路是怎么来的呢?怎么会开满鲜花呢?你能找到答案吗?试试看吧! 邮( ) 递( ) 由( ) 弟( ) 员( ) 车( ) 圆( ) 连( ) 叔( ) 黄( ) 述( ) 由( ) 按照例句仿写句子: 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边( )。 山坡上( )。 你喜欢收礼物吗? 收到的最美好的礼物是什么? 当时的心情是怎样的? 最美好的礼物 说一说课文写了什么? 课文主要写了长颈鹿大叔给鼹鼠邮寄来礼物,鼹鼠不知是什么东西,跑去问其它小动物,春天到了,终于知道礼物是花籽。 鼹鼠先生要到松鼠太太家做客,你们想和它一起去吗? 走在这条开满鲜花的小路上,你们发现了什么? 分角色朗读课文? 1.找出课文的7—11自然段,先自由读一读。 2.分角色朗读(根据小班进行分角色) 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊! (2)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊! (3)松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 鼹鼠 长颈鹿 松鼠? 刺猬?? 狐狸? 戴头饰? (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊! 你们知道我这条小路有多美丽吗?从哪里知道的?请看大屏幕,谁能把我的美丽读出来?自己先试试吧! (2)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊! (3)松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 “绚丽多彩”和“五颜六色”怎样理解? “绚丽多彩”指各种各样的色彩灿烂美丽,形容色彩华丽;也指绚烂无比,形容多姿多彩或非常精彩。 “五颜六色”形容色彩复杂而艳丽或花样繁多。 “这是谁在我家门前种的花?多美啊!” 刺猬太太,请你来夸夸我吧! ①看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!” ②看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!” ③松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 听了你们的朗读我觉得自己真美呀!美丽的我每天躺在那儿,可爱的小动物们走在我的身上,你们不想夸夸我吗? 探究: 开满鲜花的小
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