语文园地七：识字加油站+我的发现 教案（新部编人教版一年级上册语文）.docVIP

一年级语文下册《语文园地七》教学设计 ? 教学目标： ? 1 、引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组 合成新字的方法。 ? 2 、引导学生通过读，积累句子，巩固生字。 ? ? 3 、 激发学生交流的愿望， 培养学生的合作能力， 引导学生做一个诚实的人培养良好的交际 习惯。 ? 4 、鼓励学生在课外阅读中做个有心人。 ? 教学重点难点： ? 创设多种情境激发学生口语兴趣，培养学生自主积累字词的习惯。 ? ? 教学过程： ? 第一课时 ? 一、创设情景，激趣导入 ? 同学们，今天老师要带大家到【出示：语文园地七】去参加几项有趣的学习活动，看看同学 们在今天的活动中能发现什么？积累些什么？比一比，谁发现的多，谁积累的多？ ? 二、我的发现： ? 首先，我们先开展第一项有趣的【出示： “寻找秘密” 】活动。 ? （一）我会认。 ? 1 、 （出示： 生字） 学生大声朗读。 现在， 我们来剪一剪这些字宝宝： 分成偏旁和部件两部分。 【出示：剪字宝宝】 ? 说说你发现这些汉字有什么秘密？【出示：课件】 ? 同学们在这项活动中， 发现了这么多汉字的秘密， 也懂得了 【出示： 按部首归类的识字方法】 ， 同学们刚才还发现在这两排汉字队伍里还有五个生字朋友， 如果同学们能运用这些识字方法 认识并记住它们，那就太棒了。 ? 2 、 （出示： 五个带拼音的生字） 谁愿意做勇敢者带同学们读准这五个字？你能用你喜欢的方 法，记住这些生字吗？谁来向大家传授你的秘诀？ ? 去掉拼音还会读吗？谁来读读？齐读。能用这些字组词吗？ ? （二）我会填，培养良好的交际习惯。 ? 现在，还有一项更有趣的活动，同学们要开动脑筋，看看你们能不能发现其中的秘密。 【课 件出示“今” 】先读一读，再加偏旁组成字：今天的“今”和哪些偏旁、部件能组成字呢？ 【课件出示“相” 】互相的“相”和哪些偏旁、部件能组成字呢？??请同学们仔细观察这些 字， 再看看中心应该填什么， 才能变出很多字？全班互相交流： 说说你又发现了什么秘密？ 同学们读： “你是今，我是心，组成新字读作‘念’ ，你是相，我是心，组成新字读作‘想’ ??”小结：秘密就是中间圆圈里填上一个“心”字，就能变出很多字了，真是太有趣啦。平 时学习中，你还有哪些发现？与大家分享分享。 【出示：预设课件】 ? 三、日积月累 ? 1 、 “读读记记” 。 ? 看到同学们这么聪明， 发现了这么多汉字的秘密， 老师可高兴了。 现在我带大家到竞赛场比 试比试，你们愿意吗？【出示：两个句子】多种形式读，再说说这两句话的意思。 ? 教师领背：师背前半句，学生背后半句；教师（大声）和学生（小声）一同背诵。 ? 请同学们课后搜集、背诵你认为说得很有道理的话，比一比，谁搜集、背诵得多。 ? ? 2 、 “我会写” 。还有个任务【出示： “我会写” 】 ， ? 请同学们动脑动手学一学。 【出示： “冷、长、老、前、开、慢” 】指名认读。 ? 谁来说说“冷”和“热”是什么关系？这些词的反义词是什么？【课件出示】 ? 现在请同学们照样子， 在书上的田字格中写出意思相反的词， 注意书写姿势。 反义词挺有趣 的，我们再来练练，好吗？【出示：反义词练习】 ? 四、总结：同学们认真学习，我们都很开心，这节课你们有哪些收获呢？ ? ? ? ? ? 第二课时 ? 一、我会读。 ? 1 、 【出示：我会读】自由认读，注意读准字音。 ? 2 、边读边想： 【出示：短文主要讲了什么？】找出出自己喜爱的句子，待会儿与大家分 享分享。 【课件出示】 ? ? 3 、分角色有感情地朗读短文。 ? 二、展示台。 ? ? 1 、同学们在课外一定认识了好多字，老师今天想为同学们摆个【出示：识字擂台】比 比谁认识的多？愿意将自己认识的字与大家分享吗？谁先来？你们认识的字可真多啊！ 老师为你们骄傲。 ? 2 、 玩字词游戏。 通过刚才的擂台竞技， 大家一定很累了， 下面我们来轻松轻松： 【出示： 字词游戏】 ? ①【出示：独体字】自己读读，齐读。 ? ②请同学们仔细观察：看看哪两个字可以组成一个新字？ ? ③学生汇报： 【出示】 ? ④请同学们在书上连一连。 ? ⑤【出示：大、空、军、天、生、上、海、气、学】你会用这些字相互组词吗？自己试 试。 ? 交流组词情况： 【课件出示】 ? 三、总结。 ? ? ? 第三课时 ? 口语交际：该怎么做 ? 一、制造悬念，引入新课 ? 今天我来上课之前， 我遇到了邻居家的小松。 他托我请小朋友们帮帮他， 你们愿意吗？ 【课件出示： 小松的图片】 小朋友注意听 ! 你们听到什么啦？想知道发生什么事了吗？ ? 二、学习交流 ? ? 1 、看图了解故事。 （训练点：转述、听） ? ①（课件展示：书上的插图）请女同学看