生涯规划——新生入学讲座.ppt

大 学 生 生 涯 规 划 主讲人：霍艳芳 　　　当一扇门关闭时，另外一扇门就会打开。遗憾的是我们经常苦苦死守在紧闭的门前，而看不到那扇对我们敞开的大门。 　　　　　　　　　　　 ——Alexander Graham Bell　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（亚历山大.格兰姆 .贝尔） 引　　言 知道事物应该是什么，说明你是聪明人 知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人 知道怎样使事物变好，说明你是有才能的人 　　　人生之旅是单程车票，如果你闭门造车，很可能你的职业生涯之路会坎坎坷坷。 　　　相反，如果你遵循职业规划的基本原则，运筹帷幄，相信从此便会风和日丽、道路坦荡，你也将由此走向辉煌！ 大学乃至将来职业生涯 这个人生重要的旅行， 我们有多少人是 没有经过任何筹划就上路了…… 目前大学生职业规划的现状 高中缺少职业规划教育，填报志愿比较盲目 大学职业指导体系还在不断完善中 学生对自我、对职业了解比较少，目标缺失或模糊 对国家将造成教育资源的浪费 对个人将造成时间资源的浪费 内　涵 生涯： 　　　与个人终生从事工作或者职业等有关的活动 职业生涯规划： 　　　是指个人结合自身情况以及眼前的机遇和制约因素，遵循特定的准则，为自己确立职业目标，选择职业道路，确定培训、发展计划，并为自己实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。 生　涯　特　点 生涯——彩虹图 案　例 　　　比塞尔是西撒哈拉沙漠中的一颗明珠，每年有数以万计的旅游者来到这儿。可是在肯.莱文发现它之前，这里还是一个封闭而落后的地方。这儿的人没有一个走出过沙漠。肯.莱文当然不相信这种说法。他做了一次试验，从比塞而村向北走，结果三天半就走了出来。 　　　比塞而人为什么走不出来呢？肯.莱文非常纳闷，最后他只得雇一个比塞而人，让他带路，看看到底是为什么？他们带了半个月的水，牵了两头骆驼，肯.莱文收起指南针，只挂一根木棍跟在后面。十天过去了，他们走了大约八百英里的路程，第十一天的早晨，他们果然又回到了比塞尔。这一次肯.莱文终于明白了，比塞而人之所以走不出大漠，是因为他们根本就不认识北斗星。 案　例 在一望无际的沙漠里，一个人如果凭着感觉往前走，他会走出许多大小不一的圆圈，最后的足迹十有八九是一把卷尺的形状。比塞而村处在浩瀚的沙漠中间，方圆上千公里没有任何参照物，若不认识北斗星又没有指南针，想走出沙漠，确实是不可能的。 与肯.莱文一起合作的人叫阿吉特尔。在肯.莱文离开比塞而时，他告诉这位年轻人，你只要白天休息，夜晚朝着北面那颗星走，就能走出沙漠。阿吉特尔照着去做，三天之后果然来到了大漠的边缘。阿吉特尔因此成为比塞而的开拓者，他的铜像被竖在小城的中央。铜像的底座上刻着一行字： 新生活是从选定方向开始的 大 学 四 年 目 标 规 划 第二步　自 我 评　估 性　格 善于掌控的狮子 性格与偏好 人格测验从四个维度考察个人的偏好： 能量倾向：Extraversion (E) vs. Introversion (I) 外向 内向 接受信息：Sensing (S) vs. iNtuition (N) 感觉 直觉 处理信息：Thinking (T) vs. Feeling (F) 思考 情感 行动方式：Judging (J) vs. Perceiving (P) 判断 知觉 能　量　倾　向 外向 E　　　　　　　　　　　内向 I 第二步　自 我 评　估 案　例 （三）简便方法 自然发生法 目前趋势法 最少努力法 拜金主义法 刻板印象法 橱窗游走法 假借他人法 　　　　　　　以报考专业为例 大学生活，你准备好了吗？ 一年级——试探期 转变和适应； 参加各项社会和学校的活动； 了解自己的特点、价值观、兴趣。 二年级——定向期： 考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关要求； 对于自己意向相关的能力和素质作深入的准备； 通过学校规定的英语和计算机等级考试； 有选