电大《个人与团队》试题及答案.docVIP

关于头脑风暴法的第二个阶段，做法不正确的是对那些提出荒谬想法的人进行批评教育 1 刘总是团队的领导者，近期举行了一次会议，他是会议主持人。针对最近出现的问题，让大家提出各种解决问题的想法，不管想法多么离奇。刘总规定在其他团队成员发表自己的想法时，任何人不准提出异议，也不准做出任何批评建议，但是刘总可以做一些启发性的发言和引导。可以看出刘总在这次会议中运用了头脑风暴法 头脑风暴法是一种发挥人们创造力的方法，在使用头脑风暴法的过程中，人们应遵循的原则是提出较多数量的想法 头脑风暴法一般分为两个阶段，关于这两个阶段，说法不正确的是两个阶段可以同时进行 为解决突发问题，公司领导建议大家提出各种各样的想法，想法越多越好。这个建议体现了头脑风暴法的（）的特点。鼓励“自由想象”1 电子头脑风暴法利用计算机让大家进行思想交流，不属于电子头脑风暴法的优点的是权威的损失1 电子头脑风暴法也是产生想法的重要手段，但其也存在弊端，属于它的缺点的是社会互动减少 电子头脑风暴法不需要暴露身份，可以使人消除心理障碍和顾虑，这主要是由于其具有（）的优点。匿名性 电子头脑风暴法是一种简便的创新思维方法，属于它的优点的是更多人员参与 采用电子头脑风暴法，所有成员可同时产生想法，在交流中具有平等性，这体现了电子头脑风暴法（ ）的优点。思想平行而入1 能够使自我得到收获的反馈就是有益的反馈，但在（ ）的情况下，获得的反馈是无益的反馈。 当你认为反馈是无价值时 小章决定提高自己的自我认知能力，（ ）方法对他提高自我认知能力没有帮助。大量阅读，不必深入思考 关于反馈，说法不正确的是反馈是对个人的一种人身攻击 把反馈当成是一种针对个人的攻击 反馈是一种有效地增强自我认知能力的方式。关于接受反馈的方法，说法不正确的是 关于增强自我认识能力的两种方式，说法不正确的是反思仅仅是简单地思考问题1 SWOT分析法又称为态势分析法，其中字母O代表机会 SWOT分析法又称为态势分析法，其中字母T代表威胁1 从整体上看，SWOT分析可以分为两部分，第二部分OT可以用来分析外部条件或因素 关于SWOT分析法中字母与其对应的含义,说法不正确的是S——劣势，T——机会 个人SWOT分析是一种对自己的工作、生活及社会大环境进行分析的方法，其中OT是指对个人的（ ）进行分析机会和威胁 小姜在进行个人SWOT分析时，发现他所在的公司热衷于提高内部人员的能力，这属于他的机会 小贺在进行个人SWOT分析时，发现自己能够应付压力，善于承担责任，这属于他的优势 小蒋在利用SWOT分析法进行自我评估时，发现自己做事缺乏恒心，这属于他的劣势1 小赵在利用SWOT分析法进行自我评估时，发现自己的部门主管常常将重要工作委派给他，这属于他的机会 在进行个人SWOT分析时，组织或经济上出现的、会对你造成不利影响的变化，属于你的威胁 按照KOLB学习周期，学习一般由四个阶段组成，描述不正确的是四个阶段中前两个阶段最重要 根据KOLB学习周期，“从书本或课程中得到相关知识，然后决定怎样应用理论进行实践”是从（ ）阶段开始学习。理论化1 根据KOLB学习周期，“从实际出发考虑应该怎样做，然后对实践进行总结和反思，最后进行理论化思考”是从（ ）阶段开始学习。应用1 根据KOLB学习周期，“总结从经验中获得的知识，并对这些知识进行研究，然后将所有的信息汇总，从中得出结论，接下来决定应该怎样应用自己的知识进行实践”是从（ ）阶段开始学习。反思 根据KOLB学习周期，“首先可能会发现自己正在实践一些从未做过的事情，然后根据刚做过的事情进行反思”是从（ ）阶段开始学习。得经验 琳琳感觉自己的工作状态不佳，她想反思自己目前的状况，（ ）不是合适的反思活动。坚持自己的观点 要让反思发挥作用，（ ）是无帮助的仅思考事物的表象1 进行反思的方法有很多，说法不正确的是不需要遵循逻辑 不属于有效反思的方法的是不考虑情感和直觉1 （）的学习方式最合适。工作观摩或工作伙伴 1 关于反思，说法不正确的是反思是个人的事情，不需要同他人讨论 由于业务需要，公司计划把小贺从销售部调到行政部，为了尽快进入新的角色和适应新的工作任务，他采用王经理经常安排员工下班后去参加培训班学习，这属于委托培训 小张和小王在同一个生产车间上班，为了熟悉彼此的工作，学习对方的技能，而又不耽误自己的工作进度，他们可采用（ ）的学习形式。岗位轮换 “在任务或项目中进行一对一的指导和支持”是非正式学习中的训练与指导 工作中常见的学习机会和形式有许多，其中属于正式学习机会的是研讨会 小贺在学习的过程中遇到一些学习障碍，不属于学习障碍的是自信果断 妨碍学习的障碍有很多，不属于学习障碍的情景是姗姗工作很忙，但还