-亲子游戏活动方案.doc

捉迷藏 编 号:豆A001? 类 别:智能训练 适用年龄:31—33个月 组织形式：集体游戏 活动目的：学说话、捉迷藏、真好玩 活动准备：图片画面：小白兔蒙着?眼睛，小青蛙躲在?石头后面。 活动过程： 教师出示图?片问： ①图片上有谁?？（小白兔和小?青蛙） ②小白兔的眼?睛呢？（蒙住了） ③小青蛙在什?么后面？（石头后面） ④小青蛙为什?么要在石头?后面呢？因为它们在?玩捉迷藏游?戏。 ⑤集体学说：捉迷藏，真好玩。（请个别孩子?学说） 2. 教师、家长、孩子一起玩?捉迷藏游戏?。 附歌曲：《捉迷藏》 捉 迷 藏 1=C 2/4 5 5 5 6 | 5 － | 5 5 5 6 | 5 － | 阿 姨 不 见 了， 阿 姨 不 见 了， × 0 | 3 3 2 2 | 1 －‖ 咦！ 阿姨 出来 了。  照 镜 子 编 号:豆A002? 类 别:智能训练 适用年龄:31—33个月 组织形式：集体教学、个别指导、亲子互动 活动目的：1. 通过活动，巩固对五官?的认识。 2. 知道镜子的?用途。 活动准备：每人一面小?镜子 活动过程： 1. 教师讲解、演示。 教师出示镜?子，并做照镜子?状，问“老师在干什?么？”教师边照镜?子边述说在?镜子中看见?了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。把镜子对着?某一个孩子?，让他也看看?镜中的自己?，激发其他孩?子照镜子的?兴趣。 2. 孩子玩游戏?。 每人一面镜?子，请孩子自己?照一照。教师提醒孩?子可以对着?镜子的自己?笑一笑，亲一亲……此时家长可?参加到游戏?中来，和孩子一起?照照，说说五官的?用处，眼睛可以用?来看东西，鼻子可以闻?闻味道，耳朵可以用?来听音乐故?事，嘴巴可以说?话，还可以吃饭?。 3. 孩子与家长?一起玩游戏?“看谁指得快?”，进一步巩固?对五官的认?识。 注意事项：游戏“看谁指得快?”可以利用空?余时间随机?地进行。  听音辨动物? 编 号:豆A003? 类 别:智能训练 适用年龄:31—33个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动目的：1. 巩固认识几?种常见的动?物。 2. 能用耳朵听?动物的叫声?辨认动物。 活动准备：1 .猫、狗、鸡、鸭、羊的图片孩?子每人一套?。 2. 几种动物叫?声磁带一盘?，录音机一台?。 活动过程： 1. 出示图片认?识动物以及?它的叫声。 教师依次出?示图片问：“这是什么动?物？”“它是怎样叫?的？”分别认识并?模仿它们的?叫声。然后，教师放动物?叫声的磁带?给孩子听，让孩子将动?物与动物的?叫声对应起?来，教师可问孩?子：“这是谁在叫?？它是怎么叫?的？”让孩子模仿?小动物叫。如孩子说对?了，教师便将这?个动物出示?给孩子看；如果孩子说?不出，老师可以出?示图片给予?提示。 2. 家长与孩子?共同游戏。 教师发给每?个家庭一套?动物图片，家长说：“宝宝，我们来做个?听声音，找找小动物?的游戏。”家长可以放?磁带，也可以自己?模仿小动物?的叫声，然后请孩子?在图片里找?出小动物，孩子找对了?，家长可引导?孩子凭自己?的生活经验?说一说此动?物的一些特?征，孩子说得好?，家长可以给?其鼓掌或亲?亲、抱抱。 注意事项：所选用小动?物必须是孩?子熟悉的。  喂小动物吃?食 编 号:豆A004? 类 别:智能训练 适用年龄:31—33个月 组织形式：亲子互动、集体教学 活动目的：1. 知道并能进?行不同的动?物喜欢吃不?同的食物的?匹配。 2. 喜爱小动物?，愿意一边喂?，一边说。 活动准备：1. 小猫、小狗、小兔的图片?各一张。 2. 小猫、小狗、小兔的毛绒?玩具各一个?。 3. 篓子三只。 4. 教具：小鱼、骨头、萝卜人手一?套。 活动过程： 1. 出示图片，引导孩子观?察。 教师出示小?猫、小狗、小兔的图片?在黑板上，让孩子认一?认，让孩子将动?物的名称与?动物相对应?，教师提问：“宝宝，你们认识了?许多动物，谁能告诉老?师，它们最爱吃?什么？”教师与孩子?讨论，小动物们最?爱吃什么，每讨论一个?动物，就把小动物?喜欢吃的食?物放在图片?的下面，并对小动物?说一说：“××，请你吃××。” 2. 教师请家长?与孩子做“喂小动物吃?食”的游戏。 教师说：“小朋友，老师请来了?三位客人，你们看看，谁来了。”教师分别出?示玩具小猫?、小狗、小兔，引导孩子向?小动物们问?好，教师接着说?：“客人来了，我们请它们?吃点东西吧?。”教师发给每?个家庭一套?教具（小鱼、骨头、萝卜），让孩子喂小?动物吃食物?，家长提醒孩?子，一边把食物?放进小动物?面前的篓子?里，一边