秦汉时代的学术思想分明不论严峻守笃-edb.pdf

教學活動舉隅——學術思想的發展 (工紙作頁4.1) 秦漢時代的學術思想 甲‧由商鞅變法至秦始皇下令焚書坑儒 參閱下表所載商鞅變法的內容概要，回答下列各題。 事件名稱 發生時間 發生地點 部分內容撮要 商鞅變法 戰國 ： 秦國 ➀ 人民立軍功，按功勞大小賞賜；私鬥者 秦孝公在位 按輕重處罰。 ➁ 民戶五家為伍 ，十家為什，使互相監 視，一家犯罪，其餘各家連坐同罪。 ➂ 置木於南門，令能移至北門者重賞。後 來言出必行，以示守法有信的精神。 1. 商鞅的思想屬哪一學派？試在圖案內寫上學派的名稱。 2. 從上表內容可知，法家的精神是： ❶ 分 明 ❷ 不 論 ❸ 嚴 峻 ❹ 守 篤 3. 商鞅變法的結果是： A.令秦國富強，最終得以統一六國。秦國因此實施法家的治術。 B.令秦國衰落，最終為別國所滅。秦國因此棄用法家治術。 32 教學活動舉隅——學術思想的發展 (工紙作頁4.2) 4. 圖中站於後面的大臣是誰？試在括弧內填寫名稱。 陛下 ，千萬不可 。儒生好批評朝政 ， 陛下，秦既已一 又常以古諷今 ，如果不加以禁止 ，將 統天下，請以儒 會出現大亂 。臣請陛下下令焚燒 家之學治國。 《詩》、《書》和諸子之書，以後若敢 說 《詩》、《書》的棄巿 ，借古諷今的 誅族。若學習法令，只可以吏為師…… （ ） （淳于越） （秦始皇） 5. 結果，哪一個學派的思想為秦朝所用？請把答案填寫於圖案內。 乙‧漢初六十年（漢高祖至漢景帝）的學術思想 1. 參考下圖，猜想漢初諸帝採用了哪一學派的思想治國。在圖案內寫下學派的 名稱及該套治術的名稱。 治 術 2. 下列各項，哪些項目是他們採用該套學術思想的原因？（答案不限一項。） A.墨子和門徒在春秋時代戰死沙場，墨學已不傳。 B.儒家學問精深，劉邦及大多功臣皆屬巿井之徒，對它不太熟悉。 C.道家崇尚無為，最適合戰亂後的形勢，讓民眾可以休養生息。 D.法家嚴苛，在秦代施行時大失民心，劉邦不想重蹈秦亡的覆轍。 33 教學活動舉隅——學術思想的發展 (工紙作頁4.3) 3. 秦代及漢初採行兩套不同的治術，對學術的發展有著很不同的結果。試為下 列兩組內容聯線。 秦代的治術 ‧ ‧ 政府放