计算机网络技术基础教案.doc

第1章 计算机网络技术基础 本章教学目标 1.掌握计算机网络的概念及主要功能； 2.了解计算机网络的发展情况； 3.掌握3种主要网络拓扑结构的工作原理及特点； 4.掌握计算机网络的分类； 5.掌握局域网的组成及分类； 6.了解与网络相关的国际标准组织； 7.熟练掌握对等网的组建。 本章教学重点： 1. 对等网的的组建 4. 局域网的组成 本章教学难点 网络的拓扑结构 本章学时 本章的总学时约10个学时如果将学习计算机网络技术与应用》的内容怎样才能使学生产生学习兴趣呢？理论与实践的有机结合，寓理论于实践中，符合中职学生的学习特点。 本章在引言部分给出了一个计算机网络的定义，但并没有对定义进行过多的阐述，学生理解上可以会有一些疑问。在此可以对学生讲明，在计算机领域很多的概念并没有一个统一的认识，在描述计算机网络的概念时只要能够抓住其主要特征就是正确的，计算机网络的主要特征是互连、独立、资源共享、计算机集合。 学校组织学生进行的计算机网络相关内容的社会调查的情况，。如果条件许可，可以将学生分为若干组，分组实践。 教学过程 一、引入 经过前段时间的市场调查，同学们对本地区的计算机网络使用情况有了一定的了解，对计算机网络在本地区发挥的作用有了一定的认识。随着生活节奏的加快、科学技术的发展，人类进入了信息化社会，信息量的不断增加使得越来越多的领域需要使用多台计算机协同工作对信息进行处理，计算机网络已经渗透到人们日常生活的方方面面，在人们的日常生活中发挥着重要的作用。（如果有可能，可以将前期社会调查的一些数据用投影片展示出来） 二、新授课 1.计算机网络概念计算机网络是将地理位置不同但具有独立功能的多个计算机系统，通过通信设备和线路连接起来，由功能完善的网络软件实现资源共享的计算机系统的集合。简单地说：是自主、互联的计算机系统的集合。 主要特征：独立功能、相互连接、实现资源共享、计算机集合。2.对等网的组建对等网是指网络中的计算机是对等的实体，没有主从之分的计算机网络，主要适用于较小的空间，如家庭、小公司等。TCP/IP协议、NetBEUI协议(板书) 两个协议的安装都是在“控制面板”中的“网络”选项中进行的。 其他设置 组建对等网其他的设置主要有：（以下板书） 添加网络用户 标识计算机 设置访问控制 设置IP地址 设置共享 3.共享资源的访问 启动组建完成的对等网中的计算机，打开“网上邻居”，查找对等网中的计算机图标，访问设置过的共享资源。请学生总结共享资源的访问的步骤。 三、课堂练习 请两个学生来进行对等网的连接与设置 四、课堂总结（学生与老师共同完成） 1.计算机网络的概念（请学生用自己的理解进行描述） 2.对等网的组建的主要步骤（请学生自己完成） 五、作业 预习课后练习四实践项目1，为对等网组建作准备。 六、教后记 计算机网络的发展 了解计算机网络的发展过程 了解计算机网络的发展趋势 教学过程 一、引入 计算机网络在我国的发展简况（补充） 我国于1980年开始由铁道部进行计算机联网实验，采用的网络体系结构是Digital公司的DNA； 1989年2月我国第一个公用公组交换网CHINAPAC通过试运行和验收，达到了开通业务的条件，主要网络设备依赖进口； 80年代后期，公安部和军队相继建立了各自的专用计算机广域网；银行等部门建立了本系统的专用计算机网络。 80年代初，国内的许多单位建立了大量的局域网。 在计算机网络标准化工作方面，我国于1983年5月成立了全国计算机与信息处理标准化技术委员会。1988年我国制定了与ISO的开放系统互联参考模型相对应的国家标准GB9387-88 。 三、课堂练习 四、课堂总结（学生与老师共同完成） 1.（请学生用自己的理解进行描述） 2.（请学生自己完成）五、作业 六、教后记 计算机网络的计算机网络计算机网络教学过程 一、引入 三、课堂总结（学生与老师共同完成） 1. 2.计算机网络在日常生活中的应用（请学生）四、课堂练习 五、作业 六、教后记 网络的拓扑结构 教学目标 1.了解计算机网络教学过程 一、引入 2.总线型拓扑结构（板书） 总线型拓扑结构简称总线拓扑，它是将网络中的各个节点设备用一根总线（如同轴电缆等）挂接起来，实现计算机网络的功能。 总线型结构的数据传输是广播式传输结构，数据发送给网络上的所有的计算机，只有计算机地址与信号中的目的地址相匹配的计算机才能接收到。采取分布式访问控制策略来协调网络上计算机数据的发送。 传输介质的每一个端点都必须连接到某个器件上，任何开放的缆线端口都必须接入终结器以阻止信号的反射。 总线型拓扑对于一个网络段上的节点数有一定的限制。如果网络中的计算机需求数大于这一限制，通常采用增加中继器的方法对网络进行扩充。 主要优点：（本行及以下板书） ⑴　网络结