贴鼻子作文PPT.ppt

描绘画像： 1、按一定的顺序。 2、用词优美。 本节课内容： 1、玩游戏 2、说游戏过程 3、写游戏 我会观察： 1、同学是怎么走到黑板跟前的？他是怎么贴鼻子的？大家的表情是怎样的？ 2、在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样贴鼻子的？ 3、教室里的气氛如何？同学们的心情又是怎么样的？ 1、用红领巾蒙住双眼。 2、原地转三圈，朝前走。 3、把鼻子贴在图上正确的地方。 4、上前贴鼻子的同学从蒙着眼睛前进开始计时，一分钟之内完成任务。 游戏开始： 请注意观察上前贴鼻子的同学的动作表情以及教室里的气氛。 描述的具体内容可以是： 1、当老师叫别人上来玩的时候，你的心情如何？ 2、说说他是怎么贴的，他有什么样的动作及表情。 3、教室里的气氛如何？同学们的反应怎样？ 4、上前贴鼻子的同学也可以谈谈你是怎么玩的以及心里的感受。 习作要求： 1、语句通顺。 2、开头结尾自然。 3、重点描写游戏场面。 4、写出自己的真情实感。 我会写开头： 可以开门见山，直接开头；可以用同学们的笑声、叫喊声开头；可以设置悬念开头，可以描写高潮部分开头……只要这个开头与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。 开头 开门见山式开头：今天我在快乐作文玩了一个好玩的游戏，名字是贴鼻子。 列举式开头：我玩过很多游戏，有丢手绢，写王字，击鼓传花……但我最喜欢玩的是贴鼻子。 声音式开头：“哈哈哈！”快乐作文的教室里传出了阵阵欢快的笑声，想知道我们在干什么吗？悄悄告诉你吧！我们在玩贴鼻子的游戏呢！ 我会描写游戏场面： 点面结合： 那就是抓住一两个典型人物详细地描写，其余的要略写，做到有详有略。 大家想一想 1、在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？ 2、他是怎样贴鼻子的？教室里的气氛如何？ 3、你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，你心里有哪些想法。 优美词汇： 争先恐后 晕头转向 左摇右摆 跌跌撞撞 大步流星 小心翼翼 毫不犹豫 哄堂大笑 鸦雀无声 前仰后合 面红耳赤 哈哈大笑 笑逐颜开 不由自主 情不自禁 参考句式： 有的……有的……有的…… 首先……然后……再……接着……最后…… 今天，我们在教室里搞了一次别开生面的画鼻子游戏。老师先在黑板上画了一个小丑，他长得非常可爱：头上戴着一顶尖尖的绿帽子，红扑扑的脸蛋像个红苹果，眼睛又大又圆，很有光泽，可是他却没有鼻子。“今天,我们就来做一个画鼻子的游戏。游戏的规则是：蒙住眼睛后，原地转三圈，走到黑板前，为小丑添上鼻子。看谁的鼻子画的地方最正确。”话音刚落，同学们都争先恐后地举起手来。 首先上场的是小丽。她身材高挑，从小就学舞蹈，连转二十圈都不在话下。只见老师用红领巾蒙住了她的双眼，她在原地转了三圈，稳稳地向前走去。走到黑板前，手拿粉笔向小丑鼻子的正确部位伸去。眼看就要成功了，我刚想鼓掌为她祝贺，突然，不知谁喊了声“高点儿”，小丽把手向上抬高了一点，结果把鼻子画在了额头上。“哈哈哈——”同学们像炸开锅似的大笑起来。 略 过了一会儿，“大胖”走上了台。老师解下他的红领巾，把他的双眼紧紧蒙住，再叫他原地转三圈。这时，他已经晕头转向，分不清东南西北了。可怜的他左摸摸右摸摸，跌跌撞撞，好不容易摸索到黑板前。看着他那东摇西晃的样子，同学们有的笑得前伏后仰，等着他出洋相；有的“指手画脚”地指导他；还有的把头摇得像拨浪鼓，替他着急。台下一片乱糟糟，搞得台上的“大胖”更加不知如何是好了。最后，在同学们的催促下，他拿起粉笔随手画了一笔，顿时，台下一阵哄笑。他忙把蒙在眼睛上的布拿下来一看，鼻子竟然画在耳朵的位置上，自己也禁不住笑了起来。 详 详 轮到我了，我总结前两位同学的经验，先仔细观察，目测距离，再蒙上双眼，慢慢地摸索着向黑板走去。终于接近黑板了，我心里很紧张，像怀里揣着一只小兔，怦怦直跳。我慢慢地抬起发抖的右手，真不知道该在哪儿画才好。“上面一点儿。”是同桌在提醒我，我忙向上移动了一点，画了一个鼻子。这时教室里传来了掌声和喝彩声。我激动地一下子揭下红领巾，小丑正冲我微笑呢，似乎在感谢我为他画了个漂亮的鼻子！我快步走下讲台，感激地看了一眼我的同桌，要不是他的提醒，也许我和其他同学一样。我的成功有他的一半呀！ 　  我会写结尾： 怎样结尾可以根据自己的文章来确定，只要能让读者读后觉得回味无穷，甚至想把你的文章再读一遍，或者产生强烈的自己也来玩一玩的冲动，这样的结尾都是好的结尾。 不知不觉，在我们的欢声笑语中，游戏结束了，但我们的笑声仍然在教室里回荡！ 游戏给我们带来快乐，同时也让我们知道