古诗歌鉴赏优质课比赛课件.ppt

沙漠、古道、落日、寒风、冷雨、梧桐、杜鹃鸟（子规鸟）芭蕉???——多抒发凄凉悲伤的思绪和孤独惆怅的感情。 (愁苦类意象） 考点阐释 真题再现 鉴赏景物形象 诗歌的景物形象是指写景诗或杂诗中的一般景物，而抒情诗往往借助客观事物来表达情感，这种承载主观感情的客观事物也是景物形象。高考对于景物形象的考查分为两类：意象类和意境类。 ? 【2011年湖南卷】??10.阅读下面的古代诗歌，完成题目。（7分）春暮西园? 高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。请任选一个角度赏析本诗。答案角度提示：从形象的角度：可联系诗中意象作具体分析，也可以联系写景状物分析虚实相生，动静皆备的特色。 【考察方式】 （1）辨别意象（10天津卷） （2）解读意象（10江西卷） （3）感知画面，体味情感 （09重庆卷 11年湖南卷）  山居秋暝 王　维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感 ？请结合诗歌内容分析。(4分） 步骤一：准确找到诗词中的意象 雨后空山 明月 松 清泉 石 竹 浣女 莲 渔舟 步骤二：概括这些意象蕴含的内在特征 清幽、明净、静寂 步骤三：结合意象特征剖析作者思想感情 表达了诗人对优美田园生活的热爱，对污浊官场的厌恶之情。 步骤四：组织语言，用规范的文字或句式表述 出来 ③表达了诗人对优美田园生活的热爱，对污浊官场的厌恶之情。 答题步骤 ①概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ②描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 2、阅读下面的古代诗歌，完成题目。（7分） 春暮西园? 高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 请从景物形象角度赏析本诗。 * 杨柳、兰舟、长亭、关山（月）鹧鸪鸟等????——多用于抒写离愁别绪。 （送别类意象） 春日、清风、明月、泉溪、花草等 ???——?多抒发闲情雅致 （闲适类意象） 高考专题复习诗歌鉴赏 （09年重庆卷）阅读下面的曲词，回答问题。（6分） 【折桂令】问秦淮?? 孔尚任 问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫? 罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。 【折桂令】一曲写苏昆生重访秦淮。秦淮河横贯南京市，河两岸为景胜、繁华之地，但现在苏昆生见到的是一片残败。 ?“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。（4分） ?? 【答案】通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。 （10年天津卷）阅读下面两首唐诗，按照要求作答 峡口送友人峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。 送蜀客　　剑南风景腊前春， 　　山鸟江风得雨新。 　　莫怪送君行较远， 　　自缘身是忆归人。 （1）“峡口送友人”描写了什么时节的景色，通过哪个意象表达出来的？ 【答案】暮春??? 飞花 （10年江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分) 送人归京师① 陈与义② ??? 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 ??? 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。 【注】①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。 (1)指出诗中“子规”意象的含义。(2分) 【答案】思念故土，有家难归的悲伤。 例题引路 合作探究 模式：这首诗通过……意象的刻画，描绘了一幅……的画面，或营造了一种……氛围（意境），抒发了作者……的感情。 概括景象特点（总括） ①这首诗描绘了一幅雨后清幽、明净的秋色山村晚景图。 ②通过对山雨初霁、空气清新、皓月当空、青松如盖