新概念一暑期教学计划范文.doc

新概念英语（一）暑期教学进度表 制定时间：2010,06 制定人： Miss Chen 学生情况 姓名 性别 所报班级 家长姓名 联系方式 现就读学校 教材分析 一、新概念英语第一册学习英语的敲门砖（First?Things?First） 教学内容讲练基本语音、语调（补充包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。?　　适合人群?零起点或英语基础差、欲在短期内掌握英语基础的学习者。?–Unit 14的学习 掌握这十四个单元的知识点，日常交际用语、祈使句等 增强学生对于英语学习的兴趣 上课次数 上课时间 教学进度 课时数 课时教学内容 教学重点 教学难点 备注 第一次 7．12 Unit1 Lesson 1 & Lesson 2 第一节 Unit1 Lesson 1 & Lesson 2 句型： Is this your …? Yes, it is. / No, it isn’t. 词汇： Handbag、dress 、pardon等 表达方式： Excuse me、pardon? Thank you very much. 数字： One – ten 学会询问，以及如何引起对方注意的日常交际用语： Excuse me 疑问句，把be 动词提前 回答时，需和提问保持一致 第一堂课，要求完成以下任务： 课堂纪律 书写规范、语音 大声阅读的习惯 关于课文： 在正式进入课文学习前，先自己根据插图，构思情节 带着老师的问题去听录音，有利于练习听力和理解力 回答问题时用完整的句型进行回答，日后的课堂中也要注意此类练习 第二节 针对上节课完成课本上的练习 进行一些拓展：由单数扩展到复数 第二次 7．14 Unit2Lesson 3& Lesson 4 第一节 Unit2Lesson 3& Lesson 4 利用实物，进行师生问答，复习前一课的一般疑问句，同桌间互相询问。， 句型： It isn’t my … It is( it’s) your … Is this it? Yes, it is. / No, it isn’t. 在Unit1 的基础上进一步掌握一般疑问句以及其对应的回答 Umbrella的读音 一般疑问句的回答 在Unit 1 的基础上 学习新的表达方式，一般疑问句，以及回答。 一般否定句， 在日常生活中运用文明礼貌用语 第二节 词汇： Ticket 、suit、umbrella等 表达方式： Please、 sorry 数字： Eleven – fifteen 完成相应练习 第三次 7．16 Unit3Lesson 5 & Lesson 6 第一节 在Unit 1 和 Unit 2 的基础上，用一般疑问句来引出此课的话题 句型： It’s an English car. It’s French. She’s a French student. Yes, she is. / No, she isn’t. 词汇： Mr. Miss Swedish French German 等 表达方式： How do you do? What make is it? 国家名字的名词和对应的形容词 元音开头前用an 辅音则用a 由国家的名词转变成形容词 以及某某国的人的单复数形式变化 学习关于国家的词汇， 注意国家名词和形容词的变形 元音开头用 an 辅音开头用 a 了解汽车的牌子以及产地 在课外注意观察汽车的牌子 第二节 国家的名词与形容词，以及某某国的人的单复数是一个难点，这节课针对这个进行操练并完成课文上的相应的练习 第四次 7．19 Unit4 Lesson 7 & Lesson 8 第一节 Unit4 Lesson 7 & Lesson 8 复习上节课，利用car引出司机，引出职业这一个话题 句型： Are you a …？/ What’s your job? / What’s his/her job? Yes, I am. No, I’m not. I am a … 词汇： Nationality、job、engineer Operator 等 训练学生的听力，新授单词的读音 会仿写课文， 训练思维写作能力 问职业和做什么的两种不一样的回答 学习关于职业的词汇， 学习询问职业的表达方式 元音开头用 an 辅音开头用 a 了解周围人的职业，以及树立以后的职业理想 第二节 复习并利用分段记忆，把新授单词记忆 并学会如何进行职业询问 回家可以进行对话练习 第五次 7.21 Unit 5 Lesson 9 & Lesson 10 第一节 Un